农事体验活动方案(共11篇)

走近科学 体验农事 感受自然[材料]

       走近科学,体验农事,感受自然

       ——记农事训练课程感想。

       为了促进非农科学生的全面发展、开阔非农学生的视野、拉近非农学生与农业科学的距离,学校立足农业科学传统优势,借助农业科学强大的教学资源,创造性地设立了具有本校特色的农事训练课程。农事训练课程由本校动物科学学院的老师及科研人员讲授。根据学校的安排,上个星期我上了农事训练课程。农事训练课程由农事训练通识培训、牛的外貌的认识、蛋的构造与鉴别、桑蚕结构的认识四部分组成。

       通过一个星期的农事训练课程,我了解了许多关于农业科学方面的知识,体验了农业科学在实际生产生活中的应用,感受到农业科学的奇妙与力量。围绕着农事训练主题,我们分别上了农事训练通识培训、牛的外貌的认识、蛋的构造与鉴别、桑蚕结构的认识四个部分的内容。不同课程给我展现了农业科学领域不同的魅力,使我在惊叹之余,又多学了一点知识,多了一点对农业科学的理解。

       农事训练通识培训是农事训练课程整体的:体验活动方案

       体验活动方案

       (一)

       为加强对全乡初中、小学学生的暑假教育和管理,充分利用社区资源发挥育人功能,引导广大中小学生走进社区,走入社会,参与健康向上的实践体验活动,增强他们的文明意识和社会实践能力,过一个丰富多彩暑假生活,中心校决定在全乡范围内开展中小学生暑假社会实践体验活动。现制定活动方案如下:

       一、指导思想:

       构建社会主义和谐社会,是以胡锦涛同志为总书记的党中央,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务,推进和谐社区建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。在庆祝建国60周年的背景下,要充分认识推进中小学生暑假社会实践体验活动的重大意义,增强推进和谐社区建设的紧迫感和责任感,充分发挥学校教育优势,以积极的姿态和饱满的热情,担当起应尽的职责和义务,把学生社会实践体验活动作为当前和今后工作的重要任务抓实、抓牢、抓出成效。

       二、活动主题:

       走进社会,实践体验,参与社区,锻炼成才——参与社会实践体验活动,在参与实践体验中提升学生自己的综合素养。

       创设一种情境,帮助学生建构一个角色

       形成一个规范,帮助学生养成一种品质

       拥有一份自主,帮助学生学会一个本领

       设立一个岗位,帮助学生获得一种感受

       三、活动时间

       20**年7月6日——20**年8月31日

       四、活动对象:

       全乡初中、小学学生

       五、活动内容

       (一)组织社区服务,创建文明社区。

       1、成立社区文明劝导队。充分发挥共青团、少先队的作用,成立社区文明劝导队,利用暑假深入社区劝阻和制止不文明行为,当好改陋习、树新风的宣传员和监督员,以自己的实际行动推进社区文明建设。

       2、成立社区服务队。中小学生组织成立社区志愿服务队,深入社区开展护绿保洁、便民服务、助残扶困、尊老爱幼、公益劳动等爱心活动。并将活动情况记录在记录卡上,以此作为学生评价的重要依据。

       (二)开展文体活动,繁荣社区文化

       建立社区文体辅导员队伍,开展社区文体活动。发挥学校人才资源优势,学校选派热爱社区工作、具有文体专业特长的教师作为社区文体辅导员,与社区村委会共同制定文体活动方案,开展群众性文体活动,加强社区文化建设,提高村民文化素质和身体素质。

       (三)利用社区资源,营造育人环境

       1、开展社区实践活动。充分利用社区蕴含的丰富教育资源,大力开展社区实践活动。中小学生积极开展参观访问、调查了解、课题研究、社区服务、寻找岗位、扮演角色等形式多样的社区实践活动,将书本知识与社区实践有机地结合起来,帮助学生了解社情民意和社会发展变化,使其在实践中学到知识、受到教育,获得服务他人、服务社会、实现价值的真实感受,增强学生的自主意识和社会适应能力。

       2、发挥社区教育资源作用。要凝聚社区各种力量,整合社区教育资源,与各村建立密切联系,发挥和利用好各村的自身优势,形成学校教育工作合力,营造浓厚育人氛围。与社区紧密联系,充分发挥社区内英雄、劳模、军人、民间艺人等各类层次和各具特长人员的作用,组建学校教育志愿者队伍和校外辅导员队伍,指导学生活动,使学生受到教育。

       3、我看家乡改革开放31年变化。组织学生深入社区,切身感受生活新变化、社区新面貌、社会新气象,了解改革开放31年家乡现代化建设所取得的辉煌成就,引导中小学生通过各自的视角描绘家乡建设、家庭生活和人们精神面貌的巨大变化,想一想取得巨大变化的原因、祖**亲对我们的期望、共青团员、少先队员的光荣使命。

       4、开展“养成道德好习惯”活动。组织中小学生以“带文明回家”为主题,深入社区、村队,成立劝阻不文明行为服务小队,以社区、村队和公共场所为重点,劝阻不文明行为,进一步在全体中小学生中倡导文明用语、文明行为,使学生懂文明、讲礼貌,有修养,做到热情待人,以诚待人,用自己的文明言行影响周围的人们,为全社会良好道德风尚的形成做出应有贡献。

       5、开展“民族精神代代传”主题教育。以社区或村对为单位,组织中小学生开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列征文活动;也可聘请老党员、老前辈为中小学生讲解中国共产党的光荣历程,让学生了解国情,不断提高政治素质、思想素质和道德素质,教育他们感受民族精神的伟大力量,体验民族精神的时代内涵。

       6、开展庆祝新中国成立60周年读书活动。为进一步激发全乡广大中小学生的读书兴趣和为中华崛起而读书的爱国情怀,培养“多读书、读好书”的优良习惯,提高学生的阅读能力,强化学生的文化素养和人文精神,形成校园和家庭中的阅读风气。学校充分利用暑假,积极开展中小学生“庆祝新中国成立60周年”暑假读书活动,阅读书目以《潍坊市中小学生读书系列活动推荐书目》为主,同时,各学校要指导学生阅读更多的思想性强、具有阅读价值的图书。并以“弘扬传统文化”和“庆祝建国60周年”为主题,积极组织中小学生撰写读书征文。初中各推荐上报5篇,桃林小学推荐按上报3篇,其他小学各推荐上报1篇。各学校务必于8月20日前将推荐征文和《推荐表》(纸质和电子稿)报乡中心校。

       五、活动要求

       (一)加强领导,提高认识。

       各学校要成立由主管领导负责的暑假学生深入社区实践体验活动领导小组,制定具体可行的活动计划,切实把活动落到实处。各学校团队组织要将此项活动作为学生暑假活动的重要内容,纳入到暑假工作计划中去,积极做好发动组织工作。各学校要在社区普遍开展的基础上,加强组织、协调与监督,扩大活动面,提高活动效果。

       (二)突出重点,体现特色

       学校是活动的主要组织策划单位,要按照活动安排,加强与社区联系,全面掌握情况,整合辖区内资源,突出重点,体现特色,结合团队工作进社区的新形势,充分发挥团队组织的作用,将实践活动与党政关心、群众关心和学生自己关心的事情紧密结合起来,做到形式不拘一格,内容新颖别致,效果切实明显。

       (三)求真务实,注重实效

       建立健全目标责任制,加强调查研究和调度指导,及时掌握工作动态,全面把握工作的推进状况。注重实效,稳步推进,常抓不懈,坚决反对形式主义,确保暑假实践体验活动取得实实在在的成效。

       (四)加强宣传,扩大影响

       各学校要高度重视活动的宣传报道工作,确定活动骨干负责信息报道工作,及时向中心校提供活动的新闻线索,通过活动典型和活动开展情况的报道,形成引导和推动活动开展的舆论氛围,吸引更多的学生参与到活动中来。

       活动开展中,各学校要及时将活动信息上报乡中心校。活动结束后,学校在认真总结工作的基础上,将对活动中突出的单位和个人进行表彰。

       桃林乡中心学校

       体验活动方案

       (二)

       一、前言:

       既去年首届城市生存体验活动之卖报大赛秀出你的梦取得圆满成功后,:体验会活动方案

       体验会活动方案

       一、横幅一条:瑞士原装进口玻尿酸现场减龄见证会正式开幕!

       二、海报5张:“三八”感恩回馈,隆重举行大型瑞士碧丽娜体验会

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       逆转时光从碧丽娜开始起航!

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       店家具体活动方案:

       会员感恩专享:

       1、活动期间进店可免费送价值480元玻尿酸细胞疗法一次,并享受厂家老师亲自指导和操作的服务。

       2、活动期间2022年内购买x套就可享受进店抽x次奖。

       抽到的现金券活动期间购买产品可当天抵现(一个套盒仅限使用一张现金券),同时可同时享受本次活动其他优惠方案。

       活动方案:

       1、每位到会的新老顾客在活动当天,将会获得一个属于她的“幸福气球”,气球里不仅装

       着神密的幸福礼物。紧抓顾客好奇心理,让活动现场立刻开始欢腾起来。

       2、套购优惠的方案,直接锁定顾客,全面稳定老顾客,开发新顾客。刺激大额消费,深挖顾

       客的消费潜力

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       购玻尿酸活细胞一个疗程(30次)

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       3、加速资金回流,帮助现金回收,鼓励现场全款

       1、当天每消费3000元即可活动幸福气球一个。

       2、当天消费1万元以上即可享受心动20秒点钞(10元面值的人民币)

       3、当天消费2万元以上即可享受心动30秒点钞(20元面值的人民币)

客户体验活动方案

       12/13:社会体验活动方案

       体验“农民伯伯辛勤劳动”活动方案

       八年三班

       活动目标:

       1、使学生知道粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动。

       2、通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系。

       3、通过指导学生调查,访问和考察,培养他们自主探究知识的兴趣和搜集、处理资料的能力。

       活动重点:知道粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动。教学设计:

       本课教学主要用到的教学方法是:合作讨论法、观察法、调查访问法等。教学准备:

       1.学生访问、了解农民伯伯付出哪些辛勤的劳动。

       2.调查了解我们生活中有哪些农作物和农产品,它们有什么用处? 教具准备:多媒体课件 活动过程:

       一、激趣导入:

       师:同学们喜欢童话故事吗?

       这节课老师将带领大家走进童话王国,不过要想进入童话王国,需要拿出智慧这把钥匙。只要同学们积极思考,大胆发言,成功一定会属于你!

       二、听故事 谈感受

       1.看图、听故事。(课件出示)

       一粒小麦种子的自我介绍:我是一颗小麦和种子„„(通过这则童话激发学生的兴趣)2.谈感受

       师:听完这个故事,这则童话说的是什么事?你有什么体会和想法?学生自由回答。教师有针对性的引导,体验农民伯伯的辛苦。

       小结:一年当中,农民伯伯起早贪黑,他们不怕脏不怕累,或顶着炎炎烈日,或迎着瑟瑟秋风,他们辛苦的劳动着,给社会创造了大量的物质财富,做出了巨大的贡献。他们都是付出了哪些辛勤的劳动呢?(本小节通过让学生谈谈感受,对农民伯伯辛苦的劳动有一个初步的了解)

       三、小组讨论,交流汇报,感受劳动的辛苦 (1)交流收集的材料(农民伯伯付出的辛勤劳动)。(2)集体汇报:

       ①说说农民伯伯付出了哪些劳动?

       ②农民伯伯辛苦的劳动,此时,你想对他们说些什么呢?你对农民伯伯有什么样的心情?(体验对农民伯伯尊重的思想感情)③你打算怎样做来表达你的这种心情?

       生:我打算画一幅画、我打算办一期手抄报、我打算写一首诗„„ 小结:齐背《锄禾》这首诗。板书课题:粒粒皆辛苦

       (本小节学生通过交流汇报,旨在加深学生对农民伯伯辛苦劳动的理解,重点培养学生对农民伯伯尊重的思想感情)

       四、讨论交流农作物的用处

       1.农民伯伯的劳动是辛苦的,每一颗粮食都凝结着他们辛勤的汗水,他们种植了很多农作物,你知道农民伯伯都是种了哪些农作物吗?

       学生自由回答,教师板书:大豆、花生、玉米、棉花等。2.结合自己的调查小组内讨论:这些农作物的用处。3.集体汇报、交流。让学生多说说这些农作物的用处。

       4.小结:我们的衣、食、住、行、用都离不开这些农作物或农产品,通过调查,你有没有发现,我们的家乡主要种植哪些农作物?还没有哪些农作物?你知道原因吗?让学生同桌讨论后回答。

       (本小节的设计,重点是让学生了解家乡主要的农作物和农产品,学生之间通过合作,拓宽了知识面,增强了对家乡的认识)

       五、拓展活动:编童话故事:

       同学们这节课表现的非常优秀,在童话王国里该同学们大显身手了,请同学们结合一颗小麦种子的自我介绍,选择你感兴趣的一种农作物,编一个童话小故事。(1)先把你编的故事,讲给小组里其他同学听。评选出最好的小故事。(2)集体汇报,各小组推举一名学生,把故事讲给全班同学。(3)集体评议,谈谈听了这些童话故事,你有什么体会和建议?

       (本活动的设计重点是让学生了解农作物的生长过程,同时培养学生的创造性思维)

       六、总结:这节课你都是了解哪些知识,你是用什么方法了解的?

       师:随着科学技术的发展,农民伯伯逐渐从繁重的劳动中解脱出来,科学家培育出了很多的农作物品种,必将推动农业的大发展。课下,请同学们继续关注农业,关注农业生产。

       3012.9.25 3

体验式活动方案

       化学与材料科学学院体验式教学活动方案

       一、活动目的据调查,一半大学生心理处于亚健康状态,问题主要集中在适应性、人际关系、情绪、学业、就业与发展等多个方面,主要体现为不自信,不信任别人,自我意识感过强、团队合作性较差等诸多方面。针对此情况,我院特开展体验式教学活动,旨在让参训者认识到自身潜能,增强自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力;启发想象力与创造力,提高解决问题的能力;认识群体的作用,增进对集体的参与意识与责任心;改善人际关系,学会关心、信任他人,更为融洽地与群体合作。让每一位队员体验大学生丰富多彩的生活。

       二、活动主题

       自信 他信 友谊 合作 拼搏

       三、活动时间及地点:

       活动时间:2022年4月*日**(总用时3-3.5小时)

       活动地点:

       四、活动对象:

       院0

       7、08级同学(主要针对08级同学)

       五、活动分析

       整个活动由多个小活动组成,利用游戏吸引了同学好奇心,还有此次活动所需经费少,易操作。相信一定能顺利举办。

       六、活动流程

       1、热身活动:

       请受训者把注意力集中到教师的手上来,看着教师拍手的节奏,举起双手,跟教师一起练习两遍。大家会发现拍手的规律,1、2;

       1、2、3;

       1、2、3、4;

       1、2;„„.在生活中,我们经常通过掌声给别人,那么现在,让大家一起用这个节奏给自己鼓掌,拿出自己的勇气、自信,在接下来的活动中勇敢地表现自己,请大家跟着教师的节奏,拍三遍,把最热烈的掌声献给自己。

       2、活动内容

       (1)、“知己知彼” 形式形式:全体学员

       时间:15-20分钟。

       材料:无。

       场地:空地。

       活动目的:环节中同学们有机会去盘点身边同学的优点,同时也看到了自己在别人眼中的优点,增强自信,了解自己也认识别人,达到“知己知彼”,增强凝聚力。操作程序:

       大家围成一个圆圈,教师指挥,每个人想想自己有什么优点,想好的同学走到圆圈中,大声的念出自己的优点,其余同学听后大声说出:“我们喜欢这样的你!”。环节中同学们也有机会去盘点身边同学的优点,这样同时也看到了自己在别人眼中的优点。同法说出别人的优点,其余同学听后大声说出:“我们喜欢这样的你!”这样每个人的心中都充满着温暖和感动。

       最后教师提醒同学们在以后的人际交往中一定要学会发现对方的优点,并真诚的赞美他,这是我们保持良好的人际关系的一种方法。当然也要学会用欣赏的眼光去看自己,这是增强自信的途径。

       (2)、生命轮回

       形式形式:全体学员 时间:10-15分钟。

       材料:无。

       场地:空地。

       活动目的:让同学们明白相逢相识来之不易,要更加珍惜身边的朋友和亲人。操作程序:

       请同学们围成两个圆圈,里面一圈外面一圈,面对面站着。听教师的口令,当教师喊出“转动”,大家就开始转动,当听到教师喊“停止”,同学们才能停下。站在你对面的是你的同学,也许你们会成为很好的朋友,也许这份友谊还能够保持很久很久,面对着他(她),你可以有四种选择

       1、不说话,2、微笑,3、握手,4、拥抱,然后开始转圈,听到口令停下,刚才同学都做出了选择,然而下一圈的到来,现在站在你面前的就有可能是另外一个人了。无论你的选择是什么,你会发现,下一次,你有可能再也不会碰到他(她)了。

       教师小结:一生当中,能相识相逢是种难得的缘分,所以请珍惜你身边的每一个人,每一个朋友。

       (3)、风中劲草

       形式:全体学员,8人一组为最佳。

       时间:40分钟。

       材料:无。

       场地:空地。

       活动目的:让学员感受到信赖对团队的重要性,体会信任是如何在团队中建立的。

       操作程序:

       大家围成一个向心圆,有一人充当“草”站在圆中央。“草”要双手抱在胸前,并拢双脚,闭上眼睛,身体绷直地倒下去。倒的整个过程中不能移动脚或双脚分开。就像一个“不倒翁”的样子。倒下之前,“草”要问:“我要倒下去了,你们准备好了没有?”当全体团队成员回答“准备好了”时,“草”可以选择任何方向倒下去。“草”倒向哪个方向,站在那个方向的团队成员就要在“草”即将要倒在自己身上时,伸出双手把“草”轻轻推向另一个任意方向,注意用力不要太猛。尽量每个参赛同学都体验一次“草”的感觉。无论发生什么情况,托住“草”的人一定要想尽办法不能让草真的摔倒,哪怕自己的身体垫在地上以支持“草”。为避免受伤,可将所有人的眼睛、手表、钥匙等物拿开。

       组织讨论:

       1、倒下去你有恐惧感吗?

       2、在游戏中最难的地方是哪里,下次你会怎样改进?

       3、在游戏中,你感觉团队的合作精神怎样,是否有信任感?

       4、别人倒下来时你是什么感觉?

       (4)、团团圆圆

       形式:全体学员分为几个小组。

       时间:40分钟。

       材料:长绳几根。场地:空地。

       活动目的:让学员体会团队合作的力量,学会更好地和他人沟通交流。操作程序:

       教师把受训者分为两个或几个小组,把所有成员的眼睛蒙上,在没有任何身体接触的情况下,全体成员各持长绳的一段站成一条直线,然后在规定的时间内要站成一个圆,越圆越好,长绳的两端要准确的站在一起,使圆的端口结合。哪一组同学做的更好,就是哪一组赢,输的队伍就要接受惩罚,讨论3分钟,想出如何做的更好。在游戏中只能用语言沟通不能有身体接触。(4)、盲人运水

       形式:全体学员,15人一组为最佳。

       时间:60分钟。材料:水杯(可用一次性杯子)、洗脸盆,水桶(装水用),凳子,口哨,蒙眼布(可用毛巾),绳子。

       场地:空地。篇二:俱乐部体验式活动方案

       哈尔滨倍能先锋文化传播有限公司 c帮俱乐部12月体验式活动方案 12月份将至,为达成各商家与c帮俱乐部共赢意识,c帮俱乐部将从即日起推出电台广告宣传体验式活动。活动方案即:x项目 y项目即送龙广高校台购有趣节目口播宣传,具体方案如下:

       方案一

       方案二

       方案三

       以上是c帮俱乐部暑期促销方案,c帮俱乐部会让客户以最优惠的价格享受最专业的广告服务,获得最大化的推广宣传效果,在精诚合作中实现共赢。

       哈尔滨倍能先锋有限公司 2022-11-18篇三:体验式培训活动策划方案

       体验式培训“团队管理“方案策划

       引出主题词:

       1、引出“管理”一词,并由参与人员发表自己对管理的认识。

       2、管理的概念:管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。

       管理就是带领一个团队实现既定的目标,甚至超越既定目标的中间控制的过程。

       进入培训阶段:

       一、热身小游戏:

       1、游戏名称:团队节奏

       游戏规则:把大家随机(1-6报数)分成6组,然后每个组让他们用不同的方式发出声音,如a组鼓掌,b组跺脚,c组发出“哈哈”的声音等,事先准备些牌子,上面写各组组名。正式表演开始,你举起哪个组的牌子,哪个组就发出相应的声音。团队的交响乐开始神奇般地展现了。注:a、每组规定各自的节奏 b、正式开始前一定要分组反复演练(3分钟时间),否则全场噪音一片,容易让培训者失去威信,参加人员也会失去兴趣 c、同时可举好几快牌子,有变化(可找人来帮忙举)d、事先强调要聆听,不要只顾自己,这很重要 e、中途找些学员来担任你的角色指挥 f、有很多理念可分享,如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等

       2、游戏名称:1-50报数

       游戏规则:在20秒内依次报完50个数,报数的人之间均为无序,且每人报数3次,不得多报、少报。

       注意事项:

       例如:两人重复报同一个数字或者报数人之间有序排列,都视为不合格,重新开始。

       二、体验式培训环节

       1、熟悉团队成员

       游戏名称:悬赏令(画组员的肖像(脖子以上部分))

       游戏规则:团队成员围着桌子成一个圈,每个人领取一张a4纸。

       1、2、用笔在纸的左上角写上自己的名字; 传递给右边的组员,拿到画后给名字所对应的人画上脸

       部轮廓和发型;

       3、4、5、6、7、接着依次传递画上 眼睛—鼻子; 继续画上 嘴巴—耳朵; 画上能代表此人特征的特点; 用一个词语描述此人,并写上悬赏金额。继续传递,将画传递给本人。设置此游戏目的在于让各位更加熟悉本团队成员,因为熟

       悉以后才能更好地合作,发挥团队的力量。为后面的团队合作打好基础。

       2、体验式培训环节-团队管理:

       项目名称:急速60秒

       拓展培训目标:

       ①体验高速度的配合,体验团队成功的极大喜悦;

       ② 团队内合理分工、有效计划、强执行力;

       ③团队的智慧是个体的差异,只有将个体的不同聚在一起,这些差异将给团队带来极大的收获;

       竞争不是目的,双赢才是最佳的选择。

       急速60秒项目说明:

       在桌子上放置了30张未知的数字信息卡片,各组成员的任务是每次60秒的时间内把1 -30的数字信息卡片按照从小到大的顺序全部按要求交给培训师,每组最终成绩以五次挑战中用时最短的为准,三组中用时最短的组获胜,获取奖品。三期中用时最短的一组还将获得现金奖励。项目实施时间: 50分钟内

       项目实施规则和注意事项:

       ① 每次一组6人集体参加任务挑战;

       ②只有5次挑战的机会;

       ③每次进入挑战要在60秒的时间内完成卡片的顺序排列; ④ 所有组员必须在结束前5秒内离开场地,不得超时或在离场口令下达后还未离场; ⑤ 由培训师统一口令开始,每轮间隔1-5分钟的练习时间,再继续下一轮;

       ⑥由培训组织人员负责计时及板书。

       拓展培训目的:

       “急速60秒”主要是训练团队合作与分工的关系,通过团队每个人员的合理分工,共同协作,高效完成任务。

       领导力、有效沟通、执行力、创新思维、绩效考核、组织协调、主动性、积极心态

       项目总结知识点:

       ① 参赛小组分享成功/失败的经验和从中得到的体会及管理中应该注意的问题和技巧。

       ② 培训师点评比赛情况,并总结此次培训的目的及值得肯定和注意的地方。篇四:青马班,体验式活动策划书

       青年马克思主义者培训班 之

       体验式活动

       策

       划 书

       承办方:

       主要负责:实践部

       目录

       1、活动背景

       2、活动目的3

       3、活动时间

       4、活动地点

       5、活动对象

       6、活动流程

       7、游戏规则

       8、经费预算

       9、注意事项

       10、应急预案

       活动目的:

       为提高青马班对团队精神的理解,通过一系列团体游戏以及引导性话语激发其对团队的理解,在活动中体会团队精神的重要性和必要性,使其产生更深的领悟,从而达到对其

       由内而外的教育。

       活动背景:

       团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现,核心是协同合作,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。而当代大学生由于生活中的各种原因,致使团队协作的机会不足。青马班成员作为学生骨干,更应该加深对团队意识的理解,并发扬团队精神,以实现个人更好更快更全面的发展。活动时间:待定(假定为5月25号)

       活动地点:待定(未定)

       活动对象:青马班全体成员

       活动流程:

       一、前期准备

       二、活动过程: 篇五:两天的体验式入住活动方案

       正在崛起的幸福力量

       ——雲杉镇宜老社区体验式入住活动安排方案

       一、活动总体思路

       (一)活动主题

       正在崛起的幸福力量——雲杉镇

       (二)活动目的

       1、通过两天的体验式入住让会员感受到雲杉镇家的温暖,充分的享受到雲杉镇的特色服务,总结吸取经验,为雲杉镇开业打下一个坚实的基础。

       2、为会员制定一系列活动安排,丰富会员的精神文化,使得其老有所乐,老有所享。

       3、通过此次活动组织宣传,让更多的人知道我们的宜老社区,提高知名度,为以后更多的会员入住做铺垫。

       二、活动安排

       会员活动一览表

       会员活动方案一:

       会员活动方案二:

       会员活动方案三:

       (注:对于不愿意参加广场舞的会员可组织一些小游戏或手指操进行娱乐;若在规定活动时间内活动提早完成,可适当组织做一些手指操、小游戏,或者让会员自由活动。)

       三、活动项目

       :角色体验活动方案

       一、课题提出

       目前,无论是学校教育还是家庭教育,其重心过分倾斜在孩子的智力培养与发展上,轻视对孩子社会角色的培养与教育,致使我们有些孩子对各种社会角色缺乏了解,对其所承担的责任不够明确,无法辨别各种社会角色对社会所做事情利弊影响,有些孩子生活在以自我为中心的环境中,缺乏自立精神和关心他人,与人合作的能力。如何让孩子由一个生物体转化为一个社会的人呢?社会角色体验研究就是要帮助孩子在生长过程中促进其社会化进程,即学习知识技能,掌握行为规范,形成个性品质,具备履行一定社会角色的能力。因此,感知、体验社会角色是对孩子进行教育的目标,又是教育的手段。通过对孩子进行有意识的社会角色的训练,使孩子成为符合社会要求的全面和谐发展的人才。孩子进入幼儿园,标志着他已经走出一家一户的家庭小圈子,由倍受家长呵护的“宠儿”成为必须遵守园内活动常规的幼儿,遵循一定的社会行为规范来与其他小伙伴交往、游戏等,它使孩子的社会角色地位发生变化,促进孩子的心理得以迅速发展。开展“幼儿社会角色体验研究”,让教师更加明确对孩子社会角色的培养与教育的目标,为幼儿提供角色游戏的环境,通过孩子们在游戏中模仿各种社会角色的言行举止,体验各种社会角色的感受,对孩子将来承担社会真正角色起奠基作用。让正确、规范的体验,给孩子以美好的启迪,在他们幼小的心灵里播洒下健康的幼芽,帮助他们在漫长的人生道路上走出坚实的步伐,带着对未来美好的憧憬走向生活。

       二、课题界定

       “幼儿社会角色体验研究”主要是指让幼儿了解各种社会角色,知道各种社会角色所承担的社会责任,对幼儿进行自强自立、关心他人、与人合作的教育,让幼儿在一定的游戏环境中,通过模仿、表现、扮演等活动,促进幼儿身心健康发展,通过社会角色体验活动让幼儿大胆交往、增加信心,促进其社会性发展,同时让他们体验未来社会、人生的美好,培养其积极向上乐观的人生态度,从而培养幼儿热爱生活的良好情感。

       三、研究目标

       1、

调查分析幼儿对各种社会角色了解的现状及成因,为研究对策提供依据。

       2、探索解决幼儿社会角色教育存在的问题的方法。

       3、探讨幼儿社会角色体验在幼儿社会化发展中的作用,从而为教师提出有效的教育方法,帮助幼儿完成其社会化进程。

       四、研究原则

       1、遵循幼儿年龄特点,尊重身心发展规律的原则。

       幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其它一切发展的基础,幼儿社会角色体验研究要根据其认知、思维特点,让幼儿充分利用游戏情境获得正确体验。

       2、发挥一日生活整体教育功能的原则。

       一日生活都是教育,发挥一日生活整体教育功能,将体验活动渗透到幼儿的一日生活之中,使幼儿在一日生活的各种环节中获得积极的情感体验。

       3、游戏为基本活动的原则。

       游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平、活动能力,能最有效地满足幼儿的需要。

       4、面向全体与因材施教的原则。

       卓越的幼儿教育是要选择和创造适合每个儿童的教育,只有找准其最近发展区,提出切合幼儿各自发展水平的教育要求,才能引起幼儿积极主动的活动,才能获得最大发展。幼儿社会角色体验也不尽如此。而每个幼儿各方面发展的特征必然不尽相同,教师要根据个体差异,让每个幼儿获得所需的体验。

       五、研究方法。

       1、选取研究对象的方法:确立现小一班、小二班、中二班、中三班、大一班、大五班为研究对象。

       2、运用观察法、调查法、测验法、行动研究法、叙事研究法等方法收集资料。

       3、收集起来的资料由专职人负责整理,课题组负责人进行归纳、分析,请专家进行指导、论证。

       六、研究阶段。

       1、准备阶段(XX.9至XX.10)

       (1)确定课题、人员

       (2)制定方案

       (3)课题申报

       2、研究阶段(XX.12至XX.1)

       (1)幼儿对社会角色了解的现状调查。

       (2)探索解决幼儿社会角色体验存在的问题的方法。

       (3)探讨幼儿社会角色体验对幼儿社会性发展的作用。

       3、总结阶段

(XX.2至XX.7)

       撰写实验报告、结题、鉴定。

       七、研究组织领导

       1、顾问:荆门市教研室副主任唐士杰

       2、领导小组

       组 长:朱正兰

       副组长:丁红霞

       组 员:田运春 王苗苗 赵华军

       3、实验小组

       组长:王苗苗

       组员:梅 依 陈竹玉 赵华军 李冬平张卫霞 田运

体验教师活动方案

       “当家校长”活动就是学校给青年教师提供一个舞台——充分展示自我、全面锻炼能力、营造主人翁精神,让每一个青年教师轮流担任“校长”,换位开展一些管理工作、进行一些思考。青年教师自主参与学校管理,自我体验学校管理,并在参与中体验成功和失败,在体验中经历考验和实现自我。这项活动是学校探索“凝聚力工程”的新举措,是学校可持续发展的有机载体。

       一、设计背景

       青村小学是一所百年老校。近几年,随着教师的流动(实际上是大量流出),中老年教师占的比例已达三分之二以上。为了改变青黄不接的窘况,学校陆续引进了一些青年教师。他们有充沛的精力和干劲,但缺乏比较扎实的业务素质和能力,工作往往有随意性。怎样合理开发青年教师潜能,并使“老校”展新姿呢?这是摆在学校领导面前的一项课题。

       青年教师有自己的思想面貌和思维方式,因而有必要给青年教师提供一个舞台,充分发挥青年人的主体性、能动性和创造性,以提高青年教师思想觉悟和业务水平,增强青年教师的敬业、乐业、专业的思想品质。

       但青年教师由于平时很少会从校长的角度来思考一些问题和处理一些事情,他们平时的言行或多或少缺乏全面性和系统性,因而,我们推出了一种设身处地的角色互换和情景体验的活动——“当家校长”,让青年教师能够比较好地理解校长的办学思路和学校管理工作的艰辛、复杂,从而使青年教师在开展自己工作时思路更宽,干劲更足,工作责任心更强,工作更到位,更好地促进学校发展。

       二、设计目标及内容

       (一)目标

       1.“当家校长”活动应成

为敬业爱校的教育活动

       每一位青年教师担任“当家校长”的时间虽不长,但在短暂的两个星期内,都应使青年教师充分地利用好这样一次自我亮相的机会,把自己对教育的认识、对怎样做一名优秀教师的理解、对学校发展的思考、对一些问题的意见和建议,借助当家活动的机会表达出来。

       2.“当家校长”活动应成为上下沟通的有效渠道

       在活动中,青年教师以校长的形象出现在公众面前,从而让青年教师对怎样当教师、怎样当领导、怎样当校长有一个新的认识和体验,培养青年教师理解学校领导层,增强工作的责任心、创造性和自觉性。

       3.“当家校长”活动应促进教师自我学习

       由于我校30岁以下的青年教师大多来自非师范类的学校,缺乏比较全面的相应业务知识,且平时又因为忙于教育教学事务,他们很少能腾出时间、静下心来学习一些教育教学的经验和理论,因而学习是当家校长活动的一个很重要的内容。在当家期间,“当家校长”必须按照当家校长的职责,认真学习校长推荐的有关理论书籍,查阅有关的资料,认真思考校长布置的一些热点问题,并提出自己的见解。学校也为他们的学习提供了很好的机会,为他们精心地挑选学习的书籍或文章。给予每一位“当家校长”在上班时间上网学习、找资料的特权。其目的就在于提供青年教师的学习意识与能力,把良好的学风带回组室,影响和带动整个学校学习型文化的形成。

       4.“当家校长”活动应成为锻炼技能的有机载体

       学校把对青年教师的培养和信任融入为他们提供岗位学习、岗位实践、岗位成材的具体的活动设计中,有目的、有意识地给“当家校长”交任务、压担子——主持学校论坛、组织教师基本功竞赛、落实听课、主持评课、召开座谈会、负责处理学校突发事件,接待家长来访等等,其目的就在于为教师提高发现问题、分析问题、解决问题的能力提供锻炼的机会。

       (二)内容

       为了保证“当家校长”活动的顺利开展,在学校党支部的直接领导下,广大团员群策群力,认真地制定了《当家校长职责》(共11条18款)、《当家校长工作条例》。其中,《当家校长工作条例》主要包括以下内容:接班就任→

专题调研→理论学习→业务交流→校内巡视→全面反思→总结汇报。

       接班就任:周一按“当家校长作息表”的规定到校长室报到,接受校长的指示,明确工作任务,接班就任。

       专题调研:根据校长指定的内容,通过深入组室、班级,凭着校长应该拥有的意识,去发现校内某些问题的症结,并及时将意见和建议向校领导反馈。

       理论学习:“当家校长”根据校长的要求,利用时间去学习一些先进的教育教学理论,了解一些当前的教育热点,从而武装自己的头脑、提高自己的素养。

       业务交流:“当家校长”可选择任意课程、任何一位教师,深入课堂听课、评课,互相交流教学经验、探讨教改方法,共同提高业务水平。

       校内巡视:通过巡视,对于校内工作的各环节都要检查,包括班级行为规范、教师的办公氛围和食堂的饮食卫生等等。

       全面反思:每任“当家校长”在任期末,针对自己任期内活动开展的情况,在《当家手册》中撰写活动小结,反思工作的开展和落实情况。《当家手册》共有“接班要求”(校长写)和“学生行为规范检查记录”、“巡视记录”、“学习记录”、“校务处理记录”、“听课记录和当家体会”(“当家校长”写)。

       总结汇报::体验教育活动方案

       一、活动目的根据少先队体验教育内容的要求,组织和引导少年儿童在亲身实践中,把做人、做事的基本道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯,促进我校少先队工作的新发展,促进少年儿童素质的全面提高。

       二、活动特色

       依托阵地,广设岗位,细化目标,主体实践,“体验”促“懿德”。即:创设各种小岗位,把人与自然、人与人、人与社会、人的:新生体验活动方案

       兴阳.尚阳幼儿园2022—2022学年度上期新生亲子体验活动方案

       一、活动目标:

       1、通过活动,让幼儿熟悉幼儿园环境,喜欢上幼儿园。引导帮助幼儿逐渐的适应幼儿园的生活。

       2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。

       3、让家长更加充分的了解幼儿园的各个方面。

       二、活动时间:2022年1月29日上午9:00

       三、活动地点:舞蹈厅

       四、活动策划人:刘园长

       五、方案策划人:张琴

       六、活动主持人:张琴

       七、参与对象:新生家长和孩子

       八、活动准备:场地布置、PPT、奥尔夫课程、户外游戏、口令、点心、音乐、律动、音响、话筒

       九、活动人员安排:接待、签到:陈巧兰、何顺全

       引路:向丽、何彬、杨斯茜

       奥尔夫:向丽

       游戏:何彬、席先会

       区角:杨斯茜、周七群

       常规:向丽

       介绍活动照片:张琴

       十、具体活动安排如下:

       1、8:30—9:00接待家长,引导家长带上孩子到舞蹈厅就坐。

       2、9:00—9: 05手指游戏,带动家长和孩子跟着老师动动手指头。名称:手指变变变、五指歌、搭房子

       3、9:05—9:40由园长做幼儿园课程、特色介绍。

       4、9:40—10:15奥尔夫展示(大二班)向丽 名称:新年好 目标:1)体验音乐中所传递的喜庆、欢快的气氛。

       2)培养孩子有节奏感。准备:音乐、乐器

       5、10:15—10:25常规的感受学习。 内容:坐姿、放椅子、休息、拍手、6、10:25—10:45利用户外器械进行户外游戏。 ①名称:开飞机(2岁左右)目标:培养幼儿身体的协调性。

       玩法:家长和孩子排成两队。家长将孩子抱起来,孩子用脚夹住家长的腰,身体向前伸,双手打开做飞机的样子。家长托住孩子的肚子,保证孩子的安全和身体的平衡。两组比赛从起点通过障碍到达终点,谁先到就为胜利。(终点老师发放奖励。)

       ②名称:区域活动(4岁左右)

       目标:让家长感受幼儿园的体验式教育活动

       准备:区域活动:烧烤吧、表演区、美工区、图书区

       7、11:00—11:10老师带领本组的幼儿如厕、洗手。

       8、10:45—11:00老师在游戏结束后,播放PPT和家长一起观看幼儿园的活动照片。

       9、11:10—11:40幼儿在一起用点心。

       十、活动结束

       1、带领家长参观幼儿园。

       2、提醒家长报名咨询。

       2022年1月26日