民主生活会批评意见12个方面

       1、理论学习方面。参加学习教育过程中，全靠开会、发文的形式来学习，没有起到应有的效果。学习缺乏深度，能做到积极参加集体学习，但只注重学习任务的完成，忽视了学习效果，有时认为只要看过、学过就行了，对“怎么学、学到什么程度”缺少一个整体计划，系统性、研究性学习还远远不够，影响了理论学习效果。

       2、业务学习方面。学习的主动性和自觉性不强，习惯于以干代学，个人自学少，深度研讨少，对党的创新理论未能真正做到入脑入心。对业务发展的形势把握不够，考虑眼前工作多，长远打算较少，工作中有时候学习借鉴新理念新经验新机制不够，主动解决实际问题的能力不够全面。

       3、担当作为方面。在平时遇到一些事情时，害怕管得太多给自己带来不必要的麻烦。面对新任务时，担当作为的主动性和积极性不足，害怕承诺了的工作，如果办不好别人会质疑自己的能力，缺少了攻坚克难的勇气。

       4、为民服务方面。存在群众观念、服务意识不强的思想，眼光太近，更多地关注了自己职能范围的工作，对不属于自己职能范围的领域和事情关注不够、思考不多。随着时间的推移和工作岗位的变化，对自身的要求有所放松，有时重视对上多于对下，思考工作怎么符合上级意图想得比较多，如何倾听群众呼声、满足群众意愿想得比较少。在具体工作指导上，听汇报多一些，深入一线调研少一些，即使下去调研，也多是陪同上级领导，主动深入实际、深入群众调查研究较少。

       5、转变作风方面。习惯于坐在办公室问情况，遥控指挥，下基层了解基层情况不全面，尤其是调查研究时间很少，出于对部门的信任，就交由职能部门去解决，不知不觉淡化了以人民为中心的发展思想。

       6、敢管敢抓方面。对党员教育管理监督认识有偏差，缺乏工作主动性，认为机关党员大多业务多、工作紧张，组织一次学习，既费心又费力，对于偶尔不参加学习教育的，睁一只眼闭一只眼，不能严格约束。在党员教育形式上比较单一，满足于学学文件、看看视频录像等简单学，缺乏互动和吸引力。在一定程度上影响了党员学习的情绪，难以收到预期效果。

       7、工作创新方面。工作上有时只满足于认真完成领导交给的任务，常常只是根据领导布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，缺乏积极进取、大胆创新、主动谋划的精神。

       8、团结同事方面。批评与自我批评还不够彻底，比如在组织生活中，有时怕伤和气，存在留情面或不彻底的情况。自我批评层面，存在怕丢面子的思想，有蜻蜓点水的情况。在自觉接受批评方面，虽然征求大家意见，在抓整改落实上，缺乏“钉钉子”的精神，效果打了折扣。

       9、工作作风方面。存在要求不严的问题，没有在党性党风党纪方面为自己树立一个更高标杆，有时会满足于不出失误、不踩红线、不犯错误，对一些小事小节的危害性认识不足。

       10、工作创新方面。思想上还比较传统守旧，勇于提出创新性意见不多，为单位发展谋长远、谋发展上缺乏好的意见建议。紧跟形势任务、落实领导指示方面，存在慢半拍、不彻底的现象。抓工作的力度有些弱，抓工作的速度有些慢，抓工作的长度有些短。

       11、廉洁自律方面。在工作中严格执行中央八项规定精神，严格要求自己的家人，但还存在需要改进的执行中央八项规定精神，严格要求自己的家人，但还存在需要改进的地方。比如，在红白喜事人情走动上，碍于情面参加一些吃请活动。

       12、形象塑造方面。对“四风”隐身变形、花样翻新等问题，抵制不够，对工作与生活中可能出现的廉政风险没有进行善意提醒，团结帮助做得不够。在工作中，勤俭节约意识不强，对办公室电脑不关机、打印纸没有充分利用等现象没能立行立改，造成了不必要的浪费。