商务英语专业词汇（精选5篇）
time honored shop 老字号
mark-to-market 逐日盯市
key entitled groups 重点优抚对象
overcome differences and seek common ground 求同存异
subscribe 申购
hedge fund 对冲基金
misappropriation or diversion of financial investment 挤占、挪用财政投资
material investment 实物投资
monetary investment 货币投资
plug up loopholes in terms of their sources and systems 从源头上、制度上堵塞漏洞
proceed from national conditions in china and bring our advantages into play 立足中国国情，发挥自身优势
maintain the “five balances” (balancing urban and rural development, development among regions, economic and social development, development of man and nature, and domestic development and opening up to the outside world) 五个统筹
“three deductions” (for public reserve funds, public welfare funds and management fees) and the “five charges” (charges for rural education, family planning, militia training, rural road construction and subsidies to entitled groups) 三提五统
hard work, plain living and building up the country through thrift 艰苦奋斗、勤俭建国
the regulatory and legal system is not well established as to adapt to the demand of market economy 适应市场经济需要的法律法规体系还不够健全
to suspend payment 止付
substitution of tax payment for profit delivery 利改税
to implement the policy of vigorously increasing employment 实施积极促进就业的政策
resource-conserving society 资源节约型社会
a program of joint development, adjustment, cooperation and mergers 共建、调整、合作、合并
篇2：商务英语专业词汇及其教学
摘 要：专业词汇的教学被公认为不属于商务英语教师的主要职责。
为了验证这种观点是否适合我国目前的商务英语教学，笔者从实用的商务英语教材中选取了一段文字进行统计分析，推断出专业词汇在总词汇中的比例和使用频率，并针对中国学生的特质，从学科和学生发展的角度对专业词汇及其教学进行解析。
关键词：商务英语 专业词汇 专门用途英语
一、引言
按照专门用途英语词汇的分类原则，商务英语词汇分为专业词汇、半专业词汇、通用词汇三类。
专业词汇包括一个学科所专有的词汇，以及在一个学科中有专业含义的通用词汇。
(Dudley-Evans & St. John, :83)学科之间的语言变化只有在这一类词上才有最显著的表现。
在专门用途英语的教学中，人们普遍认为专用英语教师没有教授专业词汇的责任。
本文将首先综述关于商务英语专业词汇教学的观点，对教材中的专业词汇进行统计分析，然后解析专业词汇的重要性和教学。
二、关于商务英语专业词汇及其教学的观点
虽然曾有人提出教师需要集中精力做好专业词汇的教学(Ronbinson，1991:28)，但人们普遍赞同的观点是：专业词汇的教学不是专门用途英语教师的主要职责。
因为：一、学科之间的语言变化小。
Inman在研究了大量科技书面语语料库后发现，专业词汇只占总词汇量的9%，而且使用频率比非专业词汇要低得多。
(Hutchinson & Waters, 1987:165)二、专门用途英语从本质上讲是语言课程，语言是实质教学内容，专业性强的语言起构成特殊语境的作用。
(Dudley-Evans & St. John, 1998:81)三、学生学习专业词汇时遇到的困难最少，因为这类词语通常是国际通用的术语，而且运用猜词法能够从词根或学科知识猜出其含义。
(Inman: Hutchinson & Waters, 1987:165)
那么，在我们目前的商务英语教学中，专业词汇是否具备以上特点，这种教学方法是否适用?这两个问题将在接下来的文字里得到论证。
三、商务英语专业词汇的统计推断
首先看商务英语专业词汇的特点。
统计学中的中心极限定理使我们能够从总体中只抽取一个样本，通过计算该样
本的统计量，推算出总体的相应参数。
为了验证专业词汇的数量在所有词汇中的比例，我们从国内商务英语专业使用的教材 中选取一小段文字做为样本，采用置信区间来估计在这个样本中专业词汇所占比例的取值范围，据此对商务英语教材中的专业词汇的比例进行统计推断。
样本原文如下：
把样本中的词汇分为专业词汇和非专业词汇两类，则专业词汇有5个，它们是monetary aggregates, money supply, M1, checkable deposits, legal tender;其余为非专业词汇，共有75个。
专业词汇的数量在词汇总量中的比例是：5/80≈0.063。
置信度为95%时，专业词汇所占比例的估计区间是：0.063±√(0.063×0.937)/79, 0.063±0.027, (0.036,0.09)。
这个区间估计值偏窄，可以对它进行适当技术上的调整。
则置信度为95%时的置信区间是：0.063±[0.027 1/(79×2)], (0.0297,0.096)。
也就是说，在商务英语教材中，专业词汇的数量占词汇总数量的比例在2.97%至9.6%之间。
考虑到统计中的误差，专业词汇的数量只占总词汇数量的9%的`结论是正确的。
另外，在使用频率方面，这五个专业词汇总共使用了12次，而这段文字的总词数是143个，可见，专业词汇的使用频率确实比较低。
以上的统计数据表明，专业词汇具有所占比例小、使用频率低的特点。
但这些统计数据只是对现象的描述，而这
种小比例和低频率，很可能被解读为专业词汇不重要。
接下来，我们看一下专业词汇的重要性及其教学。
四、商务英语专业词汇的重要性
商务英语专业的学生有三方面的学习需求：一、语言。
学生在中学阶段已经完整地学习了英语语言系统方面的知识，大学阶段特别需要提高听说读写能力和扩大词汇量(Ellis & Johnson :3-5)，还要学习如何恰当地使用语言;二、商务知识。
包括理论和实际操作;三、沟通交流的技能(Ellis & Johnson 2023: 3-5)。
从语言学习上看，研究发现，缺乏专业知识是造成语言沟通困难的主要原因。
Selinker针对非英语母语使用者的英语教师做过一个实验，结果发现，不理解一篇文章中专业术语的含义使得这些教师误解了整篇文章。
(Ronbinson, 1991: 21)可见专业词汇在语言的交流沟通中起重要作用，所以专业词汇在专门用途英语的语言学习上也是重要的。
从商务知识的学习上看，现在大学英语已经开始从通用英语向专门用途英语的方向转变(蔡基刚, )，专业英语的发展方向又如何?英语专业的人才供给已经多于市场需求，但专业领域如金融、会计、市场营销等仍存在比较大的缺口。
(郑江,2023)目前的商务英语教学处在英语教学模式的内容的关键，失之毫厘，谬以千里。
例如“open policy”在国际贸易中既可以指“预约保单”，也可以指“对外开放政策”，后一个意思中国学生一望而知，但前一个意思几乎不可能用猜词的方法猜出来。
总之，专业词汇并不会比其它类型的词汇更加容易理解、掌握，而由于学生需求和学习上的特殊性，教师需要重视专业词汇的教学。
六、结束语
综上所述，根据对样本的统计分析，我们推断出专业词汇的数量占总词汇数量的9%，而且使用频率比较低，但是并不能因此忽视商务英语专业词汇的教学。
专业词汇是商务英语中十分重要的一部分，不论从语言学习方面，还是从学生和学科长远发展的角度看，专业词汇都需要教师在教学中重视。
教学时，不能直接套用国外传统的教学方法，需要充分讲解并兼顾中文和社会文化。
解释:
① 该教材为广东外语外贸大学商务英语专业使用的宏微观经济学课程的教材。
参考文献：
[1]Crompton, Paul. & Swann, Michael. Macroeconomics: A Contemporary Introduction [M]. South Melbourne: Thomson Learning Australia. 2023: 301.
[2]Dudley-Evans, Tony. & St John, Maggiie Jo. Developments in ESP: A multidisciplinary Approach [M]. Cambridge University Press. 1998: 53-73.
[3]Ellis, Mark. & Christine Johnson. Teaching Business English [M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press. 2023: 3-5.
[4]Hutchinson, Tom. & Waters, Alan. English for Specific Purposes-A learning centered approach [M]. Cambridge University Press. 1987: 164-166.
[5]Robinson, Pauline C. ESP Today: A Practitioner’s Guide [M]. Prentice Hall International (UK) Ltd. 1991: 97-106.
[6]蔡基刚. 转型时期的大学英语教学[C]. 2023.
[7]郑江. 2023・就业白皮书.http: // learning.省略 / 20230122/n247744767.shtml [EB]. 2023.
篇3：商务英语专业个人简历词汇
商务英语专业个人简历词汇大全
settle 解决（问题等）
shorten 减低……效能
show 显示，表明
significant 重要的，有效的
simplify 简化，精简
solve 解决
sort out 清理
specific experience 具体经历
speed up 加速
sponsor 主办
spread 传播，扩大
standard 标准，规格
streamline 把……设计流线型
strengthen 加强，巩固
study研究
succeed 成功
supervise 监督，管理
supply 供给，满足（需要）
systematize 使系统化
target 目标，指标
test 试验，检验
top 头等的，最高的
total 总数，总额
translate 翻译，转化
travel 旅行
unify 使成一体，统一
use 使用，运用
useful 有用的
utilize 利用
valuable 有价值的
vivify 使活跃
well-trained 训练有素的
work experience 工作经历
work history 工作经历
work 工作，起作用
working model 劳动模范
worth 使……钱的，有……价值的
个人品质
able 有才干的，能干的
active 主动的，活跃的
adaptable 适应性强的
adroit 灵巧的，机敏的
aggressive 有进取心的
alert 机灵的
ambitious 有雄心壮志的
amiable 和蔼可亲的
amicable 友好的
analytical 善于分析的
apprehensive 有理解力的
aspiring 有志气的，有抱负的
audacious 大胆的，有冒险精神的
capable 有能力的，有才能的
careful 办事仔细的
candid 正直的
charitable 宽厚的
competent 能胜任的
confident 有信心的
conscientious 认真的，自觉的
considerate 体贴的
constructive 建设性的
contemplative 好沉思的
cooperative 有合作精神的
creative 富创造力的
dashing 有一股子冲劲的，有拼搏精神的
dedicated 有奉献精神的
devoted 有献身精神的
dependable 可靠的
diplomatic 老练的，有策略的
disciplined 守纪律的
discreet （在行动，说话等方面）谨慎的
dutiful 尽职的
dynamic 精悍的
earnest 认真的
well-educated 受过良好教育的
efficient 有效率的
energetic 精力充沛的
enthusiastic 充满热情的
expressive 善于表达
faithful守信的，忠诚的
forceful （性格）坚强的
frank 直率的，真诚的
friendly 友好的
frugal 俭朴的`
generous 宽宏大量的
genteel 有教养的
gentle 有礼貌的
hard-working 勤劳的
hearty 精神饱满的
honest 诚实的
hospitable 殷勤的
humble恭顺的
humorous 幽默的
impartial 公正的
independent 有主见的
industrious 勤奋的
ingenious 有独创性的
initiative 首创精神
have an inquiring mind 爱动脑筋
intellective 有智力的
intelligent 理解力强的
inventive 有发明才能的，有创造力的
just 正直的
kind-hearted 好心的
knowledgeable 有见识的
learned 精通某门学问的
liberal 心胸宽大的
logical 条理分明的
loyal 忠心耿耿的
methodical 有方法的
modest 谦虚的
motivated 目的明确的
objective 客观的
open-minded 虚心的
orderly 守纪律的
original 有独创性的
painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的
practical 实际的
precise 一丝不苟的
persevering 不屈不挠的
punctual 严守时刻的
purposeful 意志坚强的
qualified 合格的
rational 有理性的
realistic 实事求是的
reasonable 讲道理的
reliable 可信赖的
responsible 负责的
self-conscious 自觉的
selfless 无私的
sensible 明白事理的
sincere 真诚的
smart 精明的
spirited 生气勃勃的
sporting 光明正大的
steady 塌实的
straightforward 老实的
strict 严格的
systematic 有系统的
strong-willed 意志坚强的
sweet-tempered 性情温和的
temperate 稳健的
tireless 孜孜不倦的
篇4：商务英语专业词汇及其教学新解
商务英语专业词汇及其教学新解
专业词汇的教学被公认为不属于商务英语教师的主要职责.为了验证这种观点是否适合我国目前的商务英语教学,笔者从实用的`商务英语教材中选取了一段文字进行统计分析,推断出专业词汇在总词汇中的比例和使用频率,并针对中国学生的特质,从学科和学生发展的角度对专业词汇及其教学进行解析.
作 者：周静涵 单位：武夷学院,外语系,福建,武夷山,354300 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(44) 分类号：H3 关键词：商务英语 专业词汇 专门用途英语篇5：商务英语专业
商务英语专业
一、招生对象与学制
1、报考英语专业的普高文科考生，报考理工类的英语成绩优秀的普高生，中职毕业生
2、全日制3年
二、培养目标与业务范围
1、培养目标：
本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，具有较强的外语交际能力和商务外贸的运作能力，并能熟悉计算机等现代办公设备的德智体美等全面发展的，适应中国加入WTO后经济新环境下从事商务及商务管理的高等技术应用性专门人才。
2、业务范围：
商务英语专业主要为各外贸公司，国际物流公司，外国驻华商务机构，外商在华投资企业培养高等技术应用性专门人才。本专业毕业生适合从事外销员，报关员，商务秘书，现场翻译和管理等工作。
三、培养要求
1、职业岗位要求：
职业素质要求上政治素质：热爱祖国，热爱社会主义，树立正确的世界观和人生观。思想素质：具有高尚的.道德情操，具有责任心，事业心和敬业精神，具有较强的使命感和法制观念。心理素质：具备适应能力，自我调节能力，应变能力和心理承受能力。身体素质：具有能够胜任工作的身体条件，能够承担艰苦繁忙的工作。
职业能力要求上能够熟练应用英语进行国际商务活动，掌握现代信息处理技术，具有国际商务业务一线的组织、协调能力具有公关交际，市场开拓能力等相关技能。
职业知识要求上具有商务英语听、说、读、写、译的综合能力，掌握国际商务理论与实务知识，掌握国际金融、物流、保险等相关知识，掌握计算机应用知识。
2、资格证书和技术等级证书要求:
获得外销员或报关员资格证书；获得全国大学英语等级考试四级证书；获得劳动与社会保障部颁发的全国计算机信息高新技术考试合格证书；获得全国高等学校计算机二级证书。
四、主干课程：
英语精读、英语泛读、英语视听、英语写作、英语听说、语言与文化、国际贸易、电子商务、商务英语、商务谈判与函电、计算机理论基础与应用等。
