• 服务行业广告语15篇

    服务行业广告语15篇

    应用文 2024-08-20
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    服务行业广告语                服务行业广告语15篇服务行业广告语1  1、给您可信赖的服务——迅雷网络。  2、迅雷,让你体验电脑从未有过的激情!  3、春风服务,尽在迅雷。  4、迅雷网络,电脑好帮手。  5、迅雷服务,迅

  • 团购广告语15篇

    团购广告语15篇

    应用文 2024-08-20
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    团购广告语                团购广告语15篇团购广告语1  1、一分钱,两分货,家居团购,狂潮无忧。  2、狂潮力量:推动万人团购展会,席卷家居建材风尚!  3、狂潮团购家居建材,越多越省钱。  4、狂潮来袭,你还在等什么呢!

  • 参加海选唱什么歌好

    参加海选唱什么歌好

    应用文 2024-08-20
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    参加海选唱什么歌好  近年来,国内各大卫视的音乐节目层出不同,精彩呈现,有些音乐节目牢牢地吸引了观众的注意力,带来视听盛宴。在选秀节目中,往往有很多选手选择一些热门或经典的歌曲来秀个人声线技巧等。以下是为大家整理的参加海选唱什么歌好,仅供参

  • 小学开学典礼作文500字(精选3篇)

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    应用文 2024-08-20
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    小学开学典礼作文1  九月一日是我们开学的日子,但太阳偏偏躲进了云层里。一大清早,小伙伴们穿着校服,戴着红领巾,高高兴兴地走进了校门。  8点整,开学典礼终于开始呢!瞧!主席台上,校长、主任、学生代表正面带微笑地向我们招手呢!  不一会儿,

  • 小学音乐教学反思15篇

    小学音乐教学反思15篇

    应用文 2024-08-20
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    小学音乐教学反思1  人教版每一册的一律,发挥学生的创造力。  3、唱歌曲时都要对学生的声音有要求,“轻声高位置”地演唱歌曲,切忌大声的喊唱。  其实,老师每上一节课都要反思一下,这节课好在哪,需要改进哪些环节,这样才能更好地上好每节课,自

  • 《藏戏》教案15篇

    《藏戏》教案15篇

    应用文 2024-08-20
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    《藏戏》教案   [教学目标]  1、有感情地朗读课文,积累文中的好词佳句。  2、了解藏戏的形成及特色,体会藏戏独具特色的艺术形式和在表达上的特点。  3、激发学生对藏戏的喜爱之情,了解藏族文化,激发学生探究民俗文化的兴趣。  [教学重难

  • 人教版四年级数学上册教案(精选22篇)

    人教版四年级数学上册教案(精选22篇)

    应用文 2024-08-20
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    四年级数学上册教案 1  第一课时  课题:  平行四边形分类、平行四边形、梯形特征  教学内容:  平行四边形分类、关系、平行四边形和梯形的概念(课文第70页的例1)  教学目标:  1、学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。  2、使学

  • 团结的谚语280句

    团结的谚语280句

    应用文 2024-08-20
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    团结友爱的谚语130条                团结的谚语280句  1、民齐者强。  2、人多成王。  3、三人成虎。  4、人多势众。  5、人多出韩信。  6、深水藏大鱼。  7、墙倒众人推。  8、人和万事兴。  9、人多好办

  • 管理制度格式(共14篇)

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    应用文 2024-08-20
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    材料管理制度       整理:将仓库有用和无用的物资区分开对于有用物资在规定区摆放整齐。       整顿:将无用物资移出仓库或加以处理,以便腾出宝贵空间,更利于仓库管理。       清洁:做好有用物资及场地保洁工作。       清扫

  • 男人打呼噜的原因分析

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    应用文 2024-08-20
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    男人打呼噜的原因分析  忽然之间,与他同床共枕变成一件令人踌躇的事情:在他触枕即着之后,时而如竹海呢喃,时而似惊雷炸响,时而如惊涛拍岸……久而久之,要不要与他分床而眠成为你每晚“头脑风暴”的主要内容。因此,尽早驱除这一令你们“分居”的】  

  • 幼儿园大班优质教学案例

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    应用文 2024-08-20
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      案例分析:在剪纸区域中培养大班幼儿的合作能力  案例描述:  区角活动开始了,可可和思思兴致勃勃地搬着小椅子来到了剪纸区域,按照我提供的资料,开始在旧图书中寻找所需要的故事形象,可可先剪下个笑眯眯的太阳公公,然后把太阳公公粘贴在背景纸上

  • 人教版的小学数学课件(精选12篇)

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    应用文 2024-08-20
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    小学数学好课件                人教版的小学数学课件(精选12篇)  人教版的小学数学课件1  教学目标  1、使学生掌握平行四边形的意义及特征,了解其特性,能够正确画出底所对应的高。  2、通过观察、动手操作,培养学生抽象概