老师教我
在成长的过程中，老师给予了我们很多，其中，让我印象最深的，还是老师教我写作文。
那次，我参加学校的演讲比赛，写了一篇演讲稿，储老师为了让稿子更加完美，几次三番为我做细致的修改。每天下午放学的时候，老师总会将我留下来，逐字逐句的仔细推敲词语和句子，连细微的标点符号也不放过，为了让我对文章的理解更深，背得更熟，老师还对我做详细的讲解，一直到我懂为止。老师办公室里的老师都走了，她也依然耐心的给我改作文。就这样一日复一日，每天循环着，老师尽管劳累，但是依然不辞辛苦地给我修改作文。最令我感动的`是那天晚上，我在家里写作业，储老师却不顾家务的繁忙，赶到我家，又给我做了进一步的修改，教我写句子要有详有略，不要？？拢？视镆惨？既非〉保？咛濉⒄媸档淖魑牟呕嵊判恪
在储老师的鼓励与支持下，我更加如饥似渴地读书，参加了各种作文竞赛，都取得了优异的成绩，老师经常将我的作文当范文念给大家听。当我在全国征文中获得银奖、获得了2：老师教我知识作文
老师教我知识作文
老师教我写字
老师是辛勤的园丁，整天为别人付出，却不求回报;老师是引路者，让我们走上文明之路。每当我想起董老师，一幕幕教我写字的情景就会浮现在我的眼前。
那是一个阳光明媚的星期一，老师在教我们写“一”。老师说：“‘一’字其实就是一条小短横线，写得要短粗有力，而且要平直，请同学们在小本子上写一遍。”这时我由于没有尺子，把“一”写成了“~”，老师看见我的“~”时，对我说：“纪景颢，“一”字要写得短，直，不是画成波浪线。”于是，我想再写一遍，却把“一”写成了“1”。老师不厌其烦地说：“这样，你先用尺子画一条1厘米的横线。然后，再慢慢地把尺子移开，就行了。”我按老师的步骤，慢慢地，“一”字我就会写了。这时，我看到老师急得满头大汗。下课的铃声响了，老师为我付出了那么多!
是啊，我们的老师不就像那一支燃烧自己、照亮别人的蜡烛吗?
老师教我怎样读书
人云：“开卷有益”，是说打开书本阅读，就会获得知识。是的，书本是知识的载体，阅览它自会得益。勤于开卷获取的知识必然会多，因此要养成爱读书的好习惯。
书可以让你看到你不曾看过的世界，书可以让你听到你不曾听过的声音。读书是让你了解世界的简便方法，读书是提升自我的最佳途径!
老师教我，读书应当有选择，要找好书读。好书当中有许多经典之作，如《唐诗三百首》，先记住每首诗的、朝代;然后边看解释边理解地背诵。对于不懂的字、词可查字典或上网查资料或请教同学、老师，最后要总结出这首诗的主题思想，这样一首诗就会牢记在心!老师还要求我们利用课余时间阅览《三国演义》、《封神榜》、《西游记》、《水浒传》等这些文学名著。如一篇文学名著，老师说应先看它的封面、书名、、出版商、内容简介;然后看里面的目录、关键的是要看它的内容;最后把其中精彩的片段划下来，逐一归类，摘抄在记录本上。如阅读一本作文选的时候，最重要是先看它的目录，目录分为写人篇、记事篇、绘景篇、状物篇、应用篇、游记篇、议论篇等，然后根据目录详细的阅读每一篇好文章。最后也把好词、好句、好段分类记录下来。为自己的写作积累大量素材，更好地运用到自己的文章中去。
老师让我们大量地读书，读各种类型的书、各学科的书。为了多多获取各门类的知识，爱读的要读、不爱读的也要培养兴趣耐心地读一些，如此才能获取更多、更全面的知识。以免将来有“书到用时方恨少”的遗憾。
书是人类进步的阶梯，是我们的良师益友。感谢您，老师!是您教会了我怎样在书的海洋里遨游!
老师教我学做人
啊!飘过来了，一朵被傍晚太阳的余辉染成红色的云，极轻极轻，极美极美，使我不由地想起我的幼稚园老师――叶老师。她笑起来脸红红的，很美很美，她可是我的启蒙老师呢，我从她的身上学到的东西很多，很多……
阳光照耀下的公园，绿草茸茸，百花芬芳，蜜蜂蝴蝶飞舞其间。老师带着我们在小公园追蝴蝶、采鲜花。“我要采一朵最大、最美、最香的花，送给叶老师，插到她的头上，配衬她那红润的脸!”从我幼稚的心里涌出这念头。此时，我看到前而那一朵随风摇摆的大红花，那么美，像在招引我去采撷它，我飞奔过去，突然被什么绊了一下，摔倒了，起来时，鼻子不停地流出殷红的血，把我吓坏了，我张大嘴巴一个劲地大哭。叶老师听到声音，立刻跑过来，“嘉嘉，你，你没事吧……!”她万分焦急.眼睛关切地看着我，“嘉嘉别哭，刘哭。”叶老师多么亲切，多么焦急!她很关心我。叶老师抱起我，直往保健室走去。在她怀抱里我感到她对学生的关怀和爱护;在她怀抱里我听到她急速的心跳声;在她怀抱里我看到汗从头发流到脸颊，流到衣服上。她紧皱眉头，从眼里看出她正在想：嘉嘉会不会有事呢?一定很疼的了。到了!到了!保健室出现在眼前，叫老帅又露出那甜甜的笑，脸红红的，如红色的云一般美丽，呀，不，比被太阳余辉染红的`云还原亮……四周是那么的宁静。叶老师从柜子拿出棉花等东西。她让我躺下，然后躬下身去哦，原来我刚才的一摔，两膝的皮也擦破了，她怎么会察觉到了呢?―这连我也不知道。叶老师小心冀翼帮我包扎，头还不住地冒汗。一滴滴晶莹的汗珠从老师的脸上滚落下来，四周依然那么宁静，我仿佛听见她的汗珠滴在地上那极轻极微的声音。泪水.一串申泪水，从我的脸上流下，也从我的内心深处流出来、涌出来。不是因为我感到痛，而是我很感动，很感动――想不到，真的想不到，叶老师她竟这么关心我这个淘气鬼。泪水再一次从我内心深处流出米：我真想对她说声：“谢谢!”但，我的眼泪更足以表达我对叶老帅的感谢，没有再比它更加真挚，叶老师多么关心学生呀!
叶老师教我们画画.小朋友们都认真地学，我也不例外，但不知为什么，我老是画不好那图画.真让我急得团团转。叶老师知道了，放弃了休息的时间，教我画，她是多么认真，一笔一画地教我，直到把我教会为止。她真是个好老师呀!
叶老师真是我的好启蒙老师，她教会了我很多很多――做人应该怎样关心他人，做事要尽职尽责……
啊，又飘过来了，一朵被傍晚太阳的余辉染红的云，极美极美.极轻极轻，很红很红，不正像叶老师那颗真挚的心吗!我的思绪也随着云儿飘向很远很远的地方去……
篇3：老师教我学做人作文
今天，老师告诉我们怎么学做人。
老师告诉我们做人首先要有诚信，在日常生活和学习中，借了同学和朋友的东西，就要在约定的`时间内，准时还给别人。绝不能拖三拉四，甚至是不还给别人。如果不能准时还给别人，那你就是一个没有诚信的人。你就会失去不该失去的朋友，需要帮助时也不会有人伸出援助之手。
其次，做人要有尊严，当你不会作业，打开别人的作业时；当你考试，给别人打纸条求助时；当你贪嘴，你伸出小手向别人索要时……你的尊严已经失去，或者是你的尊严已经荡然无存。如果你认为所有这些只不过是一件件小事，是孩子们应该有的小错，那么你永远不会像哈默那样，成为世界富翁，充其量也不过是某一小区的，做点偷鸡摸狗的地皮小无赖。
篇4：老师教我学做人作文
在这漫长而又快乐的学习生涯中，我非常感谢我的老师——潘老师，她使我不再沉迷于电脑。
以前，我我的学习成绩都在班里数一数二，可有一小段时间我却沉迷于电脑。有时候，我会情不自禁地玩起来，家里人看见了就问：“宸妤，你在干嘛？”我犹豫不决地说：“我在查资料。”可实际上，我却在玩游戏，听说最近有很多好玩的游戏，我都玩完了。
可这使我的成绩快速下降，排名成了5：老师教我学做人作文
老师教我学做人
今天，老师告诉我们怎么学做人，
老师教我学做人作文
。老师告诉我们做人首先要有诚信，在日常生活和学习中，借了同学和朋友的东西，就要在约定的
老师的话不多，但句句诚恳，言辞虽不犀利，但句句说到人的伤痛处。老师！我们一定牢记你的教诲，不辜负你对我们的期望。我们一定争做哈默贫困时的世界英雄，也不愿做“衣来伸手，饭来张口”的某区小人。
篇6：老师教我学写字作文
老师教我学写字作文
陕西省安康市培新小学五年级5班 张湛 提起写字，你一定要会说：谁不会写呀？可是要写出一手漂亮的字可并不是一件易容的事儿。在我们班，同学们都称我是“小小书法家”。其实，说到我的字，离不开王老师的精心培养。她教我写字的事儿就像昨天才发生似的，令我记忆犹新。
王老师刚刚接触我们班时，我的钢笔字写得非常难看。王老师发现我的字东倒西歪，简直太差劲儿了，心里非常着急。
课后，她把我拉到她旁边，重语心长地说：“张湛呀，字，是人的招牌，练不好是不行的呀！你知道这次考试丢分的主要原因吗？”我挺纳闷，摇了摇头。王老师温和地说：“是因为你的字写得太差了，你看横竖都挤到一块，连笔画都看不清了，所以整个卷面乱七八糟的，到处都是红叉。”我听了，低着头，声音小得像蚊子哼哼似的：“嗯，我知道了，我以后一定好好写字。”王老师接下来教我写字的基本要求：写字的时候一定要注意姿势正确，注意顿笔，更重要的是要多写多练……
从那以后，我每天都坚持练一张钢笔字。她也经常指出我写字的毛病。这样在老师的细心指导下，我很快掌握了写字的'基本要领。
有一段时间，作业特别多。我觉得练字十分枯燥，就练得潦潦草草，有时还故意拖拉不练。王老师知道后，语重心长地对我说：“世上无难事，只怕苦心人。练一手漂亮的钢笔字，要长年累月的练才行呢！你知道著名书法家王羲之吗？他就是靠坚持不懈的苦练才成为一代大书法家的。在他家门前有一个水池，年少的王羲之时常独自习字，他从池里取水研墨、洗笔和刷砚，长年累月下来，竟使一池清水为之变黑……”我听了，羞愧地低下了头。从此，无论作业有多少，我都挤出时间来练字。“功夫不负有心人”我的字逐渐变漂亮了，为了不断激励我前进，王老师还经常把我写的字贴到展示台上让同学们学习呢！
如果不是王老师的细心教导，我的字就不会写得这么好！
我真感谢王老师呀！
篇7： 老师教我学科普日记
老师教我学科普日记
星期五的下午，张老师给我们讲了一个关于蝴蝶的一本书，这本书的名字叫《蝴蝶时钟》，是科普类的读物，我特别喜欢。
我从书中知道了蝴蝶是真正的变身大师，它们的妈妈把卵产到叶子上，变成毛毛虫，再变成蛹，蛹再慢慢裂开，小蝴蝶就从里面飞出来了。
蝴蝶遇到危险的时候，它很会伪装，它有时变成一朵花，有时变成一片干枯的`叶子，一根木棍（这句话我有点晕，好好说是老师讲的，坚持保留）或一只黄蜂，来保护自己的安全，小蝴蝶真聪明啊！
我觉得不管是动物还是植物，生活中都会遇到危险和挫折，它们都会想办法克服，而我呢？在学习中遇到困难，也不能退缩，要勇敢地用自己的智慧去找到解决问题的办法，这样我的学习成绩就会越来越棒！
妈妈总结：这是周五老师在课堂上给孩子讲的科普读物《蝴蝶时钟》，在网上查了查，没得到关于这本书的任何信息，所以就以好好的原话发表。小文的最后一段好好能联想到自己，真的让我很意外，并且以现身说法来说服我，像“蝴蝶、蛹、遇”这几个字比较难写，我就让他写拼音，他又趁机给我上了一课，说我还不如小蝴蝶呢，遇到困难就退缩，不想办法克服，好好坚持写了这几个字，让我深有感触，虽然好好还有这样那样的缺点，但只要我们用心去体会，就会发现孩子的成长除了烦恼之外，还有太多的乐趣！
篇8：老师教我长大作文
老师教我长大作文
老师是我们平常学习生活中最常接触的人了，他们像父母一样照顾我们。教给我们知识和生活中的道理。那么。在本期的“同题作文”中。我们就聊聊我们的老师，说说那些和老师们有关的故事。
我爱说爱动又很贪玩，课堂上经常溜号。通常这个时候。孙老师就用她那双会说话的大眼睛看我，直到我变得“乖乖”的'。孙老师讲课的声音很洪亮，为了吸引我们的注意力，她经常讲一些小故事，课堂上也很活跃。有一天，孙老师给我们讲了这样一个故事：
从前，有一个小男孩。他非常贪玩，学习成绩很糟。他的妈妈很着急。就带他去找校长。校长对小男孩说：“小孩的脑子里都有两只虫子，一只是好虫子，一只是坏虫子。它们两个势不两立，经常打架。只要好好学习，好虫子就会战胜坏虫子，脑子会变得越来越聪明：相反。如果整天贪玩、睡大觉。那么坏虫子就会战胜好虫子，人就越来越笨了。”
这节课我记忆非常深刻。回到家还把它讲给了爸爸妈妈听，他们夸奖我脑子里多了一只好虫子。还有一次，孙老师在课堂上对我们说：“人生只有两块糖，一块是苦糖，一块是甜糖，你们想先吃哪块糖呀?”孙老师问到我，我想了一会儿，说：“还是先吃苦的吧，把好吃的留给以后。”孙老师笑着点了点头，说：“你真聪明。我们为什么要先吃苦糖呢?因为小时候受点苦，长大了就会享福的。”
在孙老师的耐心教导下，我变得不那么贪玩了，还给杂志社投稿。我的小文章在杂志上发表了。我非常高兴，孙老师也很高兴，她在全班同学面前表扬了我。
有一次写作业，我突然想下楼玩一会儿，可是作业还没有完成呀!我很矛盾，这时，孙老师说过的话在我的耳边响起：“先吃那块苦糖。”想到这儿，我就来了劲头……
篇9：老师教我写汉字作文
老师教我写汉字作文
我的班主任姓冷，我们都叫她冷老师，冷老师今年58岁了，留着一头齐耳短发，大大的眼睛，显得很有精神。
冷老师在工作上一丝不苟。记得有一次，我写习字册，老师轻轻地走过来，看了我写的字，对我说：“肖夜语，你看看你写的字。这个‘直’字的竖一点儿也不直。让你这个字整个都不好看。而这个横呢，也不好，因为这个横要写的有笔锋，起笔顿回笔收，你按照我讲的'写一个字吧！”我按照老师的说法，认认真真的写了一遍，老师又看了一下，满意地说：“你看，这下不就好看多了吗”！
我和前面对比了一下，真的好看多了，前面一个又歪又斜，后面一个方方正正，我心想：原来要把字写得方方正正，有笔锋真好看呀！
后来我按照老师教的方法，写了好多个字，冷老师转了一圈又轻轻地走到我身边说：“这些字比你以前写的好看多了。”我心里暗暗地高兴，我以后就按照老师教的样子写，一定可以拿到很多个红圈圈的。
从此以后每当写字的时候，老师的活就回回荡在我的耳边，我的字也越来越漂亮。如果你现在来翻看我的本子，一定会有惊喜哦
0：老师教我写好钢笔字作文
老师教我写好钢笔字作文
夜晚，秋风习习地吹着。我托着下巴，坐在写字桌前，对着作业本发呆。“唉”我一会怨天，一会怨地。埋怨老师总这样不公平，老是撕我的作业。班里同学那么多，为什么整天撕我作业呢？害的我每科作业都得写两遍。不管了，麻烦死了，如果老师再问我，我就说没拿，反正老师不会到我家去找。
课文都要给我们讲课文的中心思想、段落大意，给我们讲文章的开头、结尾，段落的转折、过渡、前后呼应，这正是我们写作文的基础，我感到挺有意思，渐渐感觉到作文似乎不那么讨厌了。
一天，又到了作文课的的时候了。吴老师布置完作文题目，我马上动笔，这次作文写起来倒是蛮快的，自我感觉还是不错，觉得不就几百字嘛。作文作业本发下来了，我一看，吴老师在我的作业上写了很多批语。还要我课后留下来对我进行辅导。吴老师对我说：“你的作文，句子是通顺的，但是记一件事，不能空洞，也不能从头到尾什么都写，要有所选择。”然后她又告诉我什么是“空洞”“抽象”“流水账”。以前我在小学写春游之类的作文，从早上吃早餐写到集合排队，怎么走到人民公园，然后玩了些什么，全部写到作文里面。可是小学的语文老师对我的作文只给出“句子通顺，但内容空洞，流水账”之类的结论性批语，但是从不告诉我应该怎么写才好。而在初中，写类似的作文，吴老师却告诉我应该写什么，那些可以写哪些不必要写，哪些要详写哪些要略写，才能够避免写成流水账。渐渐地我懂得了写文章要有所取舍，动笔之前要想一想该写些什么。
我尤其不能忘记的是，为了提高我的作文水平，吴老师对我说：“每个同学每周都要写一篇周记的，你可以多写一篇，这样对提高你的作文水平有帮助。”于是我每周就写两篇周记。吴老师对我的每一篇周记都认真地修改，并详细写上批语。经过一段时间，我的作文水平有了一点进步。吴老师对我的点滴进步都给予鼓励。有一天，放学后吴老师又把我留下来，对我说：“你的作文水平要进步，还要多看点书，你可以到学校图书馆借一些小说看，看看是怎么写的。书中有一些优美的句子，你可以找一个小本子记下来，以后可以在作文中用上。”于是我办了借书证借书看。从那以后，我陆续看了《青春之歌》《林海雪原》《列火金钢》《苦菜花》等小说，并从中摘录了一些优美的句子记到本子上。渐渐地，我有意无意地在一些作文中引用了好句子。比如，“东方露出了鱼肚白”“落日的余晖”等等。每当我用上这样的句子，吴老师就表扬我鼓励我。
原来我的作文成绩在班上是比较靠后的，我也是比较自卑的。但是经过吴老师的帮助，我的作文水平逐渐提高。我依稀记得，在初中二年级的时候，有一次吴老师布置的作文题目是记一次劳动。我想起了有一次到八中分校的劳动，是从我们从位于明秀路的八中本部用木板车拉东西到10余里之外的八中分校。那时侯我们也就14岁左右，拉10余里路还真是够呛的。一个同学在车头掌舵，两个同学在后面推。当时我个子较小，在后面推车。我记得木板车行到靠近五里亭前面的一段路时由于是个斜坡，行进时非常困难。我们好不容易把车推上去一点，不久，车子又滑下来。前面掌车头的.同学喊了声“加油”，我们后面的两个也喊起来“加油”。车子又往上移动了。但很快又往下滑。豆大的汗珠从我们额头上滴下来。最后，我们一起大喊“加油”，终于冲了上去。在这篇作文中我详细地描述了这个过程。吴老师高度肯定了我这篇作文，对我说“写得好！”后来，吴老师把我这篇作文作为范文在班上读出来，并当众点评，说明我的作文好在哪里。我真是万分高兴。那篇作文的完整内容我已经记不清了，但是这个场景我却深深地记住了。50多年了，我都不曾忘记，有时候回忆这个场景我甚至会潸然泪下。也就是从那一天起，我爱上了语文课，爱上了作文。
大约30年后的一次同学聚会，我们请来了语文吴老师数学蔡老师，见到吴老师，我急忙握住吴老师的手，我激动地对吴老师说：“你还记得我是谁吗？”“你是邓**，高了，胖一点了。”吴老师笑着说。哦，那时才14岁，我个子矮，人瘦小。虽然今不同昔，可是老师依然记得自己的学生。我紧紧握住老师的手：“吴老师，谢谢你！”老师却说：“不用谢，作为老师，应该的。”“不，不，一定要谢。”我的语速有点急促：“吴老师，我真的感谢你。你教会了我写作文，使我终身受益。”
由于吴老师无私的帮助，我爱上了语文；在初中阶段我就初步掌握了写作的基础知识。有了这样的基础，我不断学习语文知识，阅读文学书籍、刊物，虽然在大学我学的是理科，但是对文学的爱好却依旧兴趣盎然。大学毕业以后，工作中我又旁涉其他文体的写作，使得自己的综合写作能力不断提高。综合写作能力的提高，使我在工作中受益非浅。工作几十年，我写了无数的请示报告、工作总结、调研报告、考察报告、可行性研究报告。我曾经写过向市人民代表大会主席团提交的国民经济审查报告、预算审查报告。有时到外省市考察，我会写成考察散记在报纸刊物上发表。退休后，我又在新浪网上发表博客文章，在上发表散文、小小说。其中发表在上的小小说《局长助理》，已有多人阅读。
回想我几十年来在写作上所取得的成绩，我深感离不开在初中学习语文打下的基础。而这些又怎么能离得开吴老师的帮助呢？我要大声地说：吴老师，谢谢你！
6：教我数学的神秘老师
教我数学的神秘老师
我这几天里读一本书。这是一本李毓佩的数学故事书——《动物斗智记》，这本书特别的有趣，我说不上是个爱看书的人，就算我看书那也是挑三拣四的，所以我看书很少 。
可是我读的这本书，就像一个魔法师一样 ，它会使你我无法自拔的爱上这本书。
我最喜欢这里面的'那一个小鼹鼠了，它聪明过人、有勇有谋、聪明伶俐。
它第一次是在开开心心的在地里造房子，可是它听见上面有声音，它就往上刨它看见了一张画皮毛，它就试探着拍了两下，谁知道是一只老虎。老虎要吃小鼹鼠，小鼹鼠灵机一动，马上转移话题说，“你在干嘛呢？”老虎说我在作题呢！小鼹鼠说我帮你吧！老虎说你会吗？小鼹鼠自信满满地说会，老虎说：“那好，如果你说错了我就吃了你！”
“好”！小鼹鼠说道。
老虎把题目说了出来，我是老虎哥哥，我还有个弟弟，我和弟弟今年的年龄和正好十岁。当我像弟弟现在这么大的时候，弟弟的年龄正好是哥哥年龄的一半。请问我和弟弟今年个几岁了？小鼹鼠说：“老虎哥哥、弟弟年龄份数和是：2＋2 1＝5份
每份是：10÷5＝2岁。老虎哥哥的年龄是：2×(2 1)＝6岁。老虎弟弟的年龄是：
2×2＝4岁。”老虎听了连声称赞。
还有一次是智力赌博的游戏，独眼小狼王给小鼹鼠，出了一道题，独眼小狼王大声喊道，有本事你，能算出这一道题，我就向你求饶，小鼹鼠说有什么，好害怕，你说吧！独眼小狼王，说熊一掌拍在老虎肚子上，顿时把老虎肚子抓抓出了三个窟窿，慢慢的这三个窟窿为圆心，皮肤开始变肿，过了一会儿就变成三个圆形，半径都是15厘米，每两个圆相交于圆心，你能求出这个红色部分的面积之和么？
连接圆心和圆的焦点可知用，阴影部分面积和半圆面积相等，所以列式为15×15×3.14÷2＝353.25平方厘米
就这样小鼹鼠，经历了很多困难，我也跟着他也学到了很多很多的知识。
我觉得这本书就是一位神秘的老师，他教会了我很多的数学知识。
希望大家也可以跟着我一起来阅读。
