信息与信息技术（精选6篇）
信息与信息技术
教学目标： 让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。让学生从小养成正确的网络道德意识。培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。 重点难点 教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。 教学过程： 一、谈话导入 1、浏览网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？ 2、这节课学习“网页的下载与保存” 二、保存网页。 1、请同学们跟着老师打开寓言故事"的网站。 用“baidu”搜索即可 2、这个网站，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。 3、大家可以快速的浏览这个网页。 4、你浏览到哪些信息？ 5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来） 6、完成任务一：保存寓言故事网站的首页。 7、学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。 8、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是网站的地址）。 三、保存网页中的图片。 1、找到一张图片“baidu”的图片搜索， 2、在图片上点“右键”选择“图片另存为” 3、选择保存位置 4、学生练习 四、大显身手 学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。 一、教学目标 1、能说出检查网站的一般步骤，并能利用检查与测试网站的方法检查网站。 2、通过合作学习检查小组网站过程，提高表达交流能力。 3、通过网站的检查，学会测试网站的基本操作，养成严谨求实的科学态度。 二、教学重难点 （重点）检查与测试网站的一般步骤。 （难点）检查与测试网站的方法。 三、教学过程 （一）导入新课 教师展示部分高校的官方网站，提出问题： （1）我们可以看到这些网站，是因为网站对网站进行了什么操作？ （2）在网站发布之前应该做哪些准备工作呢？（检查网站、检查软文、测试） 教师总结：网站发布前需要做很多的准备工作，包括网站前台的用户体验、确定整个网站建设的布局况且不再修改、检查Keywords与Description设置是否合理、检查链接、检查软文和测试。大家都想把自己最好的网站作品展示给更多人看，那么在发布前就得对网站进行全面细致的检查，具体都要检查哪些因素，有什么样的检查方法呢？本课就一起来学习网站发布前的检查，了解网站发布前的检查要素及方法。 （二）新课讲授 1、检查网页内容 教师讲解：网页往往由一些文字、图片组成，它们的准确与否很大程度上影响着网页的整体效果。 教师展示存在问题的班级网站主页，提出问题：这个网页存在什么问题？（有词句错误、图片和文字与主题不相符） 布置任务：以左右两人一组为单位，限时3分钟，完成检查并修改网页内容。 教师总结：编辑网页时，往往需要录入大量文字和插入一些图片。制作完成后，要重点检查网页中是否有错别字、语句是否通顺、图片和文字是否与主题相符等，以确保网页内容正确。 2、检查超链接 教师讲解：确保基础的文字、图片等无误后，需要检查超链接的准确性。 教师演示点击网页中部分超链接，提出问题： （1）在演示点击网页中部分超链接的过程中发现有什么问题？（有的超链接未实现跳转，有的目标文件错误） （2）如何对网页中的超链接进行检查呢？（查看→超链接） 布置任务：自主探究，限时3分钟，完成检查超链接的操作。 教师总结：如果发现有错误的链接，首先找出该链接应该指向的网页文件名称，然后回到FrontPage的编辑状态，重新调整超链接的指向。 3、检查是否有多余的文件 教师提出问题：网站中还有哪些错误会影响网站的发布呢？（多余文件） 教师演示查看多余文件的操作，提出问题： （1）查看多余文件的主要操作步骤是什么？（查看→报表→未链接的文件） （2）如何处理多余文件？（先把这些文件移出站点并保存到另一个文件夹里，网站运行一段时间后，经确认无误再删除这些文件。如果文件有用则要补建超链接） 布置任务，以信息技术小组为单位，时间5分钟，完成检查是否有多余的文件的操作。 教师总结：在检查和修改的过程中，要及时保存文件并浏览效果。一旦发现问题，应该及时回到FrontPage中编辑修改。 （三）巩固提高 教师组织学生利用今天所学知识，以小组为单位把大家共同建立的班级站点进行检查。进行作品展示和评价。 教师巡视指导，指导要点：检查步骤和方法是否正确、检查时是否有遗漏等。 作品描述：错别字一处：“多于”改为“多余”；多余文件六个等。 评价要点：学生检查步骤正确并且检查得非常仔细，掌握了检查方法的使用流程，检查得又快又准确。 （四）小结作业 小结：教师提问检查网站的一般步骤及方法，学生回答检查网页内容、检查超链接等。 作业：思考如何将自己的网站发布出去。 （二）新授： 一、信息 （出示课件图片1） 师问：从这张图你能得到哪些信息呢？ （生答） （出示课件图片2－4） 分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？ （生分别回答） 师问：你还能说出其它的信息呢？（生答） 我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 （阅读“知识屋”） 二、信息的获取 师问：那信息是如何获取的呢？ （出示课件图片） （生答） 但是有些信息我们用自身的感觉器官无法获取到，比方说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？ （生回答） 师：其实很多工具都能协助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。 三、信息的传送 获取信息后，我们要将它传送给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传送。 （出示课件图片） 科技的发展让信息的传送有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 完成“讨论坊”的'内容。 四、信息的处置 人类获取、传送了信息后，对信息进行一些处置，会发生更有价值的信息。 （出示课件图片） 计算机被发明后，人们就把信息处置的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处置机。 五、信息技术 在信息的获取、传送、处置等过程中涉和到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。 （出示课件图片） 师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？ （生讨论） 游戏：猜词游戏 通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处置方式或表达方式等，信息有它自身的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的规范来衡量。 （三）总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。 ［教学目的与要求］ 知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，发生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。 行为与创新：能够养成积极考虑生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 ［教学重点与难点］ 重点：信息的获取、传送、处置、表达等；信息和信息技术在生活中的应用。 难点：感受信息和信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 ［教学方法与手段］ 本课使用了教师引导、同学体验学习、游戏学习等教学方法，通过同学个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。 ［教学准备］ 相关图片、课件、猜词游戏 ［教学过程］ （一）导入： 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充溢了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。 [课时]:1节课 [教学内容]:设置幻灯片背景、设置填充背景、使用应用设计版式。 [教学目标]: 1、设置幻灯片背景色。 2、设置填充效果背景。 3、使用应用设计版式。 [教学重点]:设置幻灯片背景 [教学难点]:设置填充效果背景。 [教学准备]:演示文稿、多媒体电脑室 [教学过程]: 一、导入 今天我们来设置一下幻灯片的背景色和设计版式 二、新授 1、设置背景色 （1）打开“成语集.ppt”演示文稿 （2）打开菜单“格式”->“背景”打开“背景”^对`话框 （3）在背景^对`话框中设置背景色 （4）点“应用”按钮 （5）保存文档 2、设置“填充效果”背景 （1）打开“背景”^对`话框 （2）点击“填充效果”^对`话框，点“过渡”选项卡，点击“单色”单选框 （3）在“颜色”下拉框，选一种合适的颜色 （4）拖动“深浅”滑块，调整颜色渐变 （5）单击“横向”单选框，在“变色”中选择一种颜色渐变的方向 （6）点“确定” （7）点“应用” （8）试一试：让学生自学设置“双色过度”效果和设置“纹理”背景，设置图片背景 3、使用“应用设计模板” （1）新建演示文稿 （2）打开菜单“格式”->“应用设计模板” （3）在“应用设计模板”^对`话框中，选择设计模板，点“应用”使用 （4）观察使用“应用设计模板”后的效果，并说说。 三、学生活动 在“背景”^对`话框，点全部应用，并观察结果。篇3：《信息与信息技术》教案
篇4：《信息与信息技术》教案
篇5：《信息与信息技术》教案
篇6：《信息与信息技术》教案
