生命的旋律作文6篇

生命的旋律作文1

　　生命的绝美只有在大自然的舞台上才能展现，自然的灿烂也只有生命的热情才能发现并为之感动，于是，它便演绎了一个个说不尽的故事，一首首写不完的诗。

　　就当第一声春雷伴随着闪电划破天空时，整个世界开始写下她生命的乐章：那是胚芽爆裂的微音，那时种子竭尽全力顶破地皮的喘息，那是花蕾绽放的心曲，那是冬眠的昆虫苏醒的声音，我清楚的听见自然之脉的律动，听见了生命之河的涛声。

　　那再看看——那土地上刚长出的嫩芽，嫩绿嫩绿的，尖尖的芽儿就一直往上冒——这是春雨奏出的律动。

　　你再瞧瞧——那无不显苍老的桑树上，不时会舞出一群“姑娘”，像是戴着一条飘带一样，旋转飘下，又像跳芭蕾一样，脚尖着地，然后美美落下——这是秋风舞出的律动。

　　你再瞅瞅——大地上，车窗上，屋顶上，常常有身材圆滚，穿一身白裳的“小飞蝶”以360°的旋转落下。在一瞬间还会释放出一片光彩，那光彩耀眼夺目，足以让你的眼睛就在此刻得到幸福——这是冬雪飘出的律动。

　　其实，在我们的身边也不乏种种生命的律动……

　　阳光下，有划动着脚丫感知水温的野鸭，有扑扇着翅膀捕捉风的乐趣的燕子，有争先恐后在刚吐出新芽的树枝上筑巢的早莺，有在花丛中翩翩起舞的蝴蝶，更有扑花采蜜的营造生活的蜜蜂……而生命的乐章有何止雨中看雾，阳光下散步，花丛中与昆虫逗乐？少女们银铃般的笑声总是最美的音符，一种不可替代的律动。

　　我们的青春只在弹指一挥间，青春没有时间让我们为繁琐小事而长久悲泣，我们要让青春充满阳光，学会感悟这大自然美妙的律动。让青春充满阳光，就要在受伤时，揩干眼泪重绽笑脸；让青春充满阳光，就应在迷茫时，以阳光般的心境去奋斗、去搏击……

　　就让青春充满阳光吧！你会发现，任何一种存在都是一道美丽的风景！

生命的旋律作文2

　　朝朝暮暮，暮暮朝朝；飘来荡去，浮光掠影。苏醒，看着这个新世界——生命的旋律，奏响了！

　　季节的回转，时间的流淌；四季的变化，指针的前进。一切仿佛那么自然，在天地间不断重复着，这，是生命的旋律。偶而独自在街上排徊，大街小巷，车水马龙；相聚，又分离，不断的重复，身边经过几个人了？陌生的脸庞，在心中荡漾。然而，离别总相伴着相遇，我们只不过是这列旅途上的旅客，改变不了旅途的轨迹。那偶然的一次邂逅，犹如春光般温暖，鲜花般灿烂。

　　然而生命总是如此辗转，你被病痛磨练，被不如意之事洗遍全身。让你站上高高的尖塔，却又将你重重摔下，无数的悲痛、哀伤席卷而来；或接受，或遗忘，这些，都是不可避免的事。

　　回忆，叹着往年美好过场，如今却不复以往；沉浸，夜色如醉，心波荡漾。望着已泛黄的旧照，潸然落下，多想将时光禁止于此，多想把岁月翻新，重来一次。

　　但，无论如何……生命终将有逝去的那一天，每个人只要活着，就会不停失去，但失去之后，我们仍拥有许多。将身心洗净，杂念抛除，空空如也，投入大地的怀抱。

　　时光逆流，生命轮回，生命又奏响了另一曲旋律。

生命的旋律作文3

　　午后的操场是生命律动的舞台，是挥洒含税，张扬生命的舞台，也是同学们竞赛的舞台。

　　有的女同学在跳绳，如同燕子、如同蝴蝶，那样轻盈的飞舞。有的男同学在跑步，你追我赶，互不相让，那样铿锵的步伐真是朝气蓬勃啊！有的`大哥哥们在打篮球，在跳跃，在翻飞，如同猴子一样灵活，一位位真是生龙活虎呀！

　　瞧那儿，一群男生正在东跑西跑的踢足球呢！看，一位白衣男孩发球了，他前脚用力一踢，球跳跃起来了，黑白相间的球在空中滑出了一道美丽的弧线，这时一位矫健的身影突然冲过来，敏捷地用脚一勾，球被抡了，四周传来嘹亮的呐喊声，对方球员不甘示弱，决定用两面夹击的方法抢球，被攻击的球员好像早就知道会这样，以迅雷不及掩耳之势把球传给了自己的球员，配合的十分默契，真是“一根筷子易这个断，十根筷子难折断”呀！男同学们就像一匹匹野马，肆意地向前奔跑…….

　　看着他们被汗水遮掩的面颊，听着他们欢快的笑声，忽然觉得，神采飞扬的同学们和校园里那几棵大树一样生机勃勃，郁郁葱葱！

生命的旋律作文4

　　生命，一个多么可爱的词语。人类独创的文字也赋予这个词语生命，当我们听到它时，耳边仿佛响起了动人的旋律，眼前也好像出现了跳跃着的精灵。或许我这样说你还感受不到生命的宝贵和美好，那就请跟我来吧，我带你去找它。

　　你听到了什么声音，是吗？哈哈，看，是你踩到小草了，它们在抗议呢，不过没有关系，它们可坚强了。到处都是它们的家，花园里、马路旁、围墙角、屋顶上……哪里有泥土，哪里就有它们的身影。

　　你怎么停下不走了？看什么看呆了？原来是看这棵石莲花啊。一听到这个名字，你肯定以为这是一种莲花吧，其实这是一种多肉草本植物。它的叶像莲花瓣，形似朵朵莲花，而且叶片晶莹剔透，就像是玉石雕琢而成的，跟莲花座像极了，所以它又名石莲花。它虽然看上去像玉石一般给人很高贵的感觉，但你肯定想不到只要摘下它的一片叶子平放在土壤上，过几天它就会扎进土壤，开始汲取营养，孕育新的生命。它非常耐旱，连着几个星期不给它浇水照样能够生长，因为它的每片叶子就像一座小水库，水分都储藏在叶子里，以备干旱时用。所以，它还有个美称——“永不凋谢的花朵”。可别小看它，它不仅可以用来观赏，还能入药给人们治病呢。

　　我们继续走吧，看，好多毛茸茸的小伞呢，是蒲公英！它们去哪儿？它们刚刚离开妈妈，要去找到属于自己的家呢。它们的家在哪儿呀？它们才是真正的四海为家呢。它们可以和小草一起成长，可以衬托美丽的花儿，也可以和沙漠的仙人掌做伴。听说有一棵蒲公英的种子飘进了一个小朋友的耳朵，把他的耳朵当成了家，还在里面开了花呢。

　　现在你知道什么是生命了吧，那一棵棵有着“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力的不起眼的小草；没有宝石那样灿烂，却有着比宝石还要璀璨的生命力的石莲花；虽然随风而行、四海为家，却依然努力成长的蒲公英……它们都是可爱的生命，不是吗？

　　如果你还不明白，就请你将手轻轻地放在自己胸前，静静地，你就能听到属于生命的最美妙的旋律。

生命的旋律作文5

　　邰丽华给人第一感觉是透明、纯净，长期的无声世界使她拥有这种正常人无法拥有的平静心。

　　直到5岁，邰丽华才知道自己的世界与别的小朋友的不一样，同龄人可以用“听声辨人”做游戏，可她与真实的世界隔着一幢无声的高墙，她只好用泪水化解无助与尴尬;别的小朋友可以升入正常的小学，而她只能进聋哑学校，在一片孤寂的世界里生活。聋哑学校的律动课是为了让学生通过振颤感受到节奏的变化。当老师将木地板上的响鼓踏得咚咚地响，一种奇怪而自然的有节奏的振动刹那间传遍邰丽华的全身，她感到一种从未有过的对另一个世界新奇的感知，她激动着，她兴奋着，眸子闪亮，小脸通红，她感觉到这个世界从未有过的美好，她对老师用三个手势表示：我——喜——欢。

　　从此，邰丽华尽情地投入一个充满新奇的世界，她爱上了舞蹈，虽然没有音乐，但是她用自己的心去伴奏。生命的旋律在起舞，生命之火在燃烧，使邰丽华重新认识她存在的意义，她觉得自己注定一生要用舞蹈和心中的音乐去膜拜生命，她对世界充满了感恩和感激。

生命的旋律作文6

　　又一个星期来了，所有人同往常一样，吃着早点，聚向学校。可我却不想，因为我不知道该如何去面对将要发生的一切。

　　我们的教室真的如死一般寂静，只能感觉到沉重的呼吸。因为，我们的一位同学在上星期五的晚上出了意外，悄然离我们而去。

　　所有的同学都仿佛被一层厚厚的空气压住了似的，没了声响。趴在桌上的同学只能将头稍稍地埋着，失落得比自己考了一串不及格都更甚。坐在那的，只能将头微微地扭向窗外，盯着那染上了灰色调的天。

　　同桌平时比较乐观，却也无法接受这个事实，在偷偷地掩着面哭，就像孩子刚受了委屈一般，却比这更为伤心――那位同学是她的好友，她们曾一同上学，一同回家。她见我来了，稍稍地回了些神，低声无力地问道：“你知道吗？她......死了！”我严肃的表情回答了她。她死了，很简单三个字，以前觉得离我们是如此遥远，不能带走我们的快乐。可此刻，我才感觉到这离我们很近，小小的意外就能夺走一切。望着前面那个空了的座位，她的面貌浮现眼前，我突然打了个寒噤――那天晚上还好好的，现在却已阴阳相隔了，生命的旋律在要终止的时候没有一丝预兆。就像狂风过境，就像洪水肆虐，就像闪电霹雳。

　　他笑着进来了，显然还不知道究竟发生了什么。可他也感觉到了些许不寻常，他已经感觉到了每个人身上的压抑。可他还是和往常一样，和我开起了玩笑：“今天怎么大家都学你，那么安静。”于是我不情愿地吐出一句：“×××，她死了。”他呆了，两脚在地上生了根，先前的笑容瞬时被乌云覆盖，红光满面以超光速完成了向满脸惨苍白的转变。他同样回头看了一眼那空空座位，楞楞地移回了座位。

　　此时，阳光已经淡淡地走了进来。当然，我已感觉不到温暖。太阳啊太阳，你能让她的身子更暖和些吗？让她像万物一样复苏吗？窗外的鸟，不通情地在树上聒噪。鸟儿啊鸟儿，你能唤醒沉睡的了她吗？让生命的旋律继续像你的歌声一样畅响吗？

　　周围的一切都没有变，总觉得怪怪的，只因为少了一个人。