语文开学第一课的教案(通用20篇)

  语文开学目及每单元特色,明确学习任务,激发学习兴趣。(难点)

  4.感受童话、儿歌的趣味性。

  【教学过程】

  一、教学引入。

  1.新学期寄语。

  暑假生活如流水一般匆匆地过去了。一年级的小朋友们变为二年级的新生,新的学期开始了。老师给大家带来一首小诗——《让我们畅快呼吸》。

  2.让我们畅快呼吸

  一个雨后的夏季,

  小蘑菇钻出泥,

  它说:“咦每片叶子嫩绿欲滴。”

  一个有雾的夜里,

  小花苞探出手臂,

  它说:“咦浓浓的白雾这么神秘。”

  九月份的一个清晨,

  小弟弟把书包背起,

  他说:“咦书里精美的画面又深深把我吸引。”

  小蘑菇、小花苞弯起微微笑的眉,

  大喊:“哇,新的生命!”

  刚步入二年级的小弟弟,咧起微微笑的嘴,

  大喊:“哇,新的自己!”

  体验别致的“新”,让我们畅快呼吸!

  3.教师有感情地朗读。指名学生扮角色朗读。

  4.师:雨后,新的空气,新的蘑菇、花苞,新的小朋友们。瞧,今天是全新的开始。二年级对于每位小朋友都是新的开始,新的起点。

  二、回味暑假生活。

  1.假期真令人回味,有时它像葡萄,酸酸甜甜,令人心情愉悦;有时它像苦瓜,带着苦涩;有时又像辣椒,辣得我们泪水挂满脸颊。孩子们,你们在假期都品到了哪些味道呢把事情的来龙去脉和大家分享,再说说自己的收获吧。

  2.全班分小组进行讨论。

  3.每组选代表上台讲述令人回味的插曲。

  三、回归课堂。

  1.师:暑假生活已经结束了,我们重返校园。暑假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了,我们要尽快地调节自己的情绪,投入到新的学习当中。现在,谁能说一说上课时我们应该注意些什么

  2.全班分小组讨论,派代表条条列出。教师选择性朗读。

  3.教师书写。

  应该做到:

  (1)认真听讲,积极思考。

  (2)大胆发言、质疑。

  (3)耳到、眼到、口到、心到。

  杜绝:

  (1)尖叫、说脏话。

  (2)和老师顶嘴。

  (3)三心二意,注意力不集中。

  4.齐读《上课歌》。

  上课歌

  课堂上,精神爽,

  小动作,要去掉。

  有疑问,不喊叫,

  先举手,后发问。

  专心听,细心记,

  勤思考,最重要。

  四、提出新学期语文学习要求。

  师:“耳听、眼看、口说、心记”合起来就是个“聪”字。新学期,我希望每位同学都成为聪明的孩子。现在老师提出新学期语文学习的要求:

  1.团结友爱,学会分享。

  2.课堂上,聚精会神地学习;课堂下,认真复习。

  3.早睡早起,精神饱满地和大家开心学习。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!

  五、畅所欲言谈“语文”。

  师:同学们,接下来我们会学习新的语文知识。谁能告诉我,什么是语文

  1.指名谈一谈对语文的认识。

  2.教师点评。

  师:同学们说得真好。

  “语”指语言,说话。“文”指文章,文采。

  语文书上的课文是我们学习的媒介,它用精美的`画面、优美的语言教会我们怎样做人,怎样阅读,怎样欣赏,怎样写作。语文是学好各门功课的基础。

  3.诵读儿歌。

  练好语文基本功,优秀诗文勤记诵,

  报纸杂志常翻阅,买书看书做书虫。

  六、和语文书打个电话。

  “喂喂喂语文书你好。我是你的好朋友×××。”

  “嗨嗨嗨!小朋友你好,我是你的好朋友语文书!这学期,我将带着你探索童话的城堡,请问,你将怎样把我保护好”

  ……

  师:小朋友,语文书的电话接通啦。快来回答它的问题吧。

  1.点名回答。

  生1:我为你穿上精美的保护衣。

  生2:你是我的小宝宝,我做你的妈妈,精心呵护你不受伤。

  生3:哇,你有浓浓的秋的味道,我要保持这份美好!不在你身上乱涂乱画。

  ……

  2.教师总结:和书做朋友,爱护语文书。

  七、读目录,知内容,初步感知。

  让我们轻轻打开语文书,翻到目录看看。

  1.这本书一共有几篇课文共分为几个单元每个单元又由哪几部分构成

  2.初读课题,你能说出每个单元讲了哪些内容吗指名回答,教师补充。

  3.翻开课文,你最喜欢哪一篇读一读。

  八、师生齐诵。

  过渡:老师有一首诗想送给大家。

  送你一束蒲公英

  秋天,我来到田野,

  采一束蒲公英送给你;

  虽然它的花已经凋谢,

  但它留下白茸茸的种子更美丽。

  请收下这一份小小的礼物,

  这是一颗颗会飞翔的心,

  有它伴你走很远很远的路,

  你就是一个快乐的旅人。

  你一路播撒送给秋风,

  别忘了留一枝带回家,

  春天来了,你去播种,

  就种在你家的篱笆下。

  当它开出灿烂的花朵,

  我知道那时你会想起我。

  (自由读、指名读、齐读)

  九、教师寄语。

  小朋友们,学好语文只读一本语文书是远远不够的,我们在课外要多读书,读好书,好读书。希望有我的陪伴,你们能快乐地完成本学期的学习任务。

  【板书设计】

  开学2

  一、教学目标

  1.感受汉语之美之奇之瑰丽。

  2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。

  二、德育目标

  激发学生热爱祖国语言的感情。

  三、学习重点

  感受语文之美,明确学习方法及要点。

  四、教学难点:

  引导学生热爱语文学科,激发他们的兴趣。

  五、课时设计

  一课时

  教学流程设计

  (一)导语

  同学们好!以后就由我和大家一起学习语文。如果同学们在学习上有什么疑难问题,或者在生活中有什么困惑,我都愿意和同学们交流、探讨,我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的3

  教学目标:

  1、了解校园安全隐患。

  2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全4

  一、导入

  同学们,当你们怀着满腔的激情和美好的理想从初中跨进高中的大门时,老师已在这里等候着你们。师唱“我在兴农等你,等你和我相遇,等待如此美丽。”(根据歌曲《我在贵州等你》的高潮部分改动了一下)正如席慕蓉在《一棵开花的树》里写到为这个美丽的.相遇时刻“我在佛前求了五百年”。

  二、教师自我介绍

  师:我们的缘就从这句诗开始“玉壶装陈酿,乘兴赏芙蓉”。同学们猜猜老师的名字。

  学生当堂一一即兴介绍自己时间和学生才思方面都不太现实,布置当天晚上交来“诗话名字”。(文末附上部分)。

  三、语文是什么

  师:名字可以这么富有诗意,这就是语文的魅力。如果说一句诗只是小儿科的话,下面这首诗同学们来读读?

  1、 出示怪体诗,学生猜读。

  龙

  虎虎

  望

  山山山

  湖湖湖湖湖

  海海海海

  会

  仙仙仙仙仙仙仙仙

  激发兴趣。

  2、有人说:

  语文是李白的诗――浪漫飘逸,想象奇特,带你上天入地,与神仙结伴同游祖国山河。

  语文是苏轼的词――豪迈豁达,心骛八极,带你评古论今,与哲人携手共探人生真谛。

  语文是余秋雨的散文――带你带我游历世界,做历史的思考。

  我说:

  语文是___________________________________________________

  学生即兴口答,但有部分学生当堂说不出来,于是布置课外写。(文末也会摘录一些附上)

  师小结:

  当我们听到一首动人心魄的歌时,沉浸于歌词所描绘的幽然意境,流连忘返,这就是语文;

  当我们看到一幅雄浑俊雅的书画后,立即被其所吸引,于是搜肠刮肚,想尽华美词藻来赞美它,这就是语文;

  当我们发表演讲、主持会议,滔滔不绝,引经据典,口吐连珠妙语,别忘了,这也是语文。

  在语文的世界里我们可以看孔子在天下奔波,宣传自己的思想,看屈原在上下求索,探索救国救民之路。

  她能丰富我们的人生。她可以让我们字字珠玑、口吐莲花。她可以让我们气质高雅,谈吐不俗;她可以让我们胸怀天下,运筹帷幄。她可以让我们修身、齐家、治国、平天下。总之,语文与生活同在,学好语文是提高生命(生活)质量的基础。学习语文吧!

  四、本学期语文学什么

  人教版高中语文必修1、2。

  看《致同学们》了解高中语文教材体系等。

  1、必修5册,不到一年半学完。高二上开始选修、高三就是复习应考。

  2、必修分4部分高一开学5

  【课题名称】

  《课程纲要》分享

  【学习目标分析依据】

  基于学生实际

  三年级的学生处于6

  教学内容:

  开学7

  教学目标:

  1.说说自己在寒假中的收获。

  2.回顾上学期的语文成绩,明确取得成功(或造成失败)的原因。

  3.了解本册语文的主要领域和各个板块内容,明确本学期的学习任务,激发学生的学习兴趣。

  4.提出要求,让学生养成良好的学习习惯。

  教学重点、难点:

  1.对本册教材内容有整体的分析,明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。

  2.明确要求,使学生养成良好的学习习惯。

  教学过程:

  一、说说自己在寒假中的收获。

  大家在寒假里肯定过得非常愉快,非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己学会的本领,也可以说说自己在自学中取得的收获。

  二、明确取得好成绩或考试失利的原因。

  1.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。

  2.以不点名的.形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将过多的心思花在学习以外的地方。

  三、了解本册语文书的内容,认识本学期的学习任务。

  1.学生看书,师和学生一起阅读了解本册书12个板块和具体内容,教师介绍板块后面的口语交际、习作和综合学习活动等内容。

  2.教师帮助学生理清本学期的学习任务:认识226个生字,会写276个生字;继续学习使用字典、词典,有初步的独立识字能力;能正确、流利、有感情的朗读课文,初步学会默读和略读;积累课文中的优美词语、精彩句段,背诵优秀诗文10篇(段);了解冒号、引号的一般用法;继续学习习作;结合语文学习,留心观察大自然、观察社会,愿意书面与口头相结合表达自己的观察所得,在生活中学习语文、学会合作。继续练字,坚持每日写一页小字,每天读半小时课外书,每周写两篇读书笔记、一个周记,每周背两首古诗。

  四、对学生的常规课堂进行要求:

  1.课前准备:

  (1)课前预习;

  (2)准备好上课所需物品。

  2.上课的要求:

  (1)认真听讲,积极思考;

  (2)大胆发言、质疑。

  (3)学会合作交流。

  3.课后的要求:

  (1)课后复习;

  (2)独立完成作业;

  4.学好语文的一些基本做法:⑴听、说、读、写是语文的本色要求――听,学会倾听别人的讲话,能听懂别人说话的意思与深刻的内涵等;说,能流畅地有条理地得体地表达自己的观点和想法,畅所欲言;读,广泛浏览阅读,博闻广记;写,写得一手好字与好文章。

  5.工具的要求:工具书、《现代汉语词典》、双色笔、听课笔记、练习本、作业本、作业记录本、读书笔记本等。

  五、教师小结

  老师小结:亲爱的同学们,在缤纷的焰火和欢快的乐曲中,新的一年向我们走来。度过了一个快乐而休闲的寒假后,我们又回到了美丽的校园――上课的铃声清脆地响起,崭新的课本一页页翻开,新的学期,新的起点,又是一个新的开始,我们必须抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流。为了让我们的梦想能成为现实,在这里,老师希望大家端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去:上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结,一定能让自己的学习成绩又一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。同学们,你们准备好了吗?

  六、布置作业:

  预习语文课文8

  教学目标:

  1.回顾上学期的各科成绩,明确取得成功(或造成失败)的原因。

  2.了解本册语文书的内容。

  3.说说自己在假期中的收获。

  4、激发学生们的学习兴趣。

  5.提出要求,让学生们养成良好的学习行为习惯。

  教学重点、难点:

  1.明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。

  2.进行强化训练,使学生们养成一个良好的行为习惯。

  教学过程:

  一、说说自己在假期中的收获。

  大家在假期里肯定过得非常愉快,非常充实。你能将自己记忆最深刻的`一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己学会的本领,也可以说说自己在自学中取得的收获。

  二、明确取得好成绩或考试失利的原因。

  1.回顾上学期的成绩。

  2.由成绩优异的学生们谈一谈自己取得优异成绩的原因。

  3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将过多的心思花在学习以外的地方。

  三、了解本册语文书的内容,认识本学期的学习任务,明确本学期的打算。

  学生们看书,师与学生们一起说。

  四、对学生们的常规课堂进行要求:

  1.课前准备:

  (1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。

  2.上课的要求:

  (1)认真听讲,积极思考;(2)大胆发言、质疑。

  3.课后的要求:

  (1)课后复习;(2)独立完成作业;

  五、教师小结

  师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流。同学们,新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实,在这里,老师给大家提几点希望与要求:(1)端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去:上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结,一定能让自己的学习成绩又一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

  (2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生们。班级是我们的家,文明卫生的良好环境需要大家的共同维护,彻底告别不文明行为与习惯,时刻牢记安全9

  教学目的:

  1、激发学生学习语文的兴趣。

  2、掌握初中语文的学习方法。

  3、明确本学期语文教学常规要求。

  教学过程:

  一、导入新课

  先做自我介绍,然后以讲故事、读美文、汉字趣解等不同形式引入课题,激发学生对语文的兴趣。

  推荐:余光中《听听那冷雨》 刘卫民《我爱你,汉语》。

  二、语文的概念

  1、流行的几种说法:语言和文学、听说读写、叶圣陶:口语和书面语。

  2、初中语文学习的主要任务:掌握语言基础知识,具备初步的文学欣赏能力和写作能力。能阅读浅易的文言文。另外在如今应试教育体制下,同学们还要掌握好应试的技能。

  3、大语文概念:应试、应用、人格修养;文史哲不分家;语文的社会生活化。

  4、雅和俗:作为基础语言工具,掌握好语文这门工具有非比寻常的意义,首先是交际需要语文,更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。

  三、方法介绍

  1、相信自己,勇敢挑战

  一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家,养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息,它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它训练成猎鹰,可是由于终日和鸡混在一起,它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法,都毫无效果,最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起来!

  (——相信自己是一只雄鹰,不要去想过去,想自己的.基础是不是很差,勇敢面对一切挑战和失败。)

  2、坚持不懈,持之以恒

  开学佳作。

  (4)一笔好文章。

  (5)一颗永远纯真善良的心。

  (二)、我们的行囊:

  (1)相信自己,勇敢面对。

  (2)养成习惯,重在坚持。

  (3)注重方法,培养能力。

  (三)、新学期准备:

  (1)积累(背、默、抄、记)。

  (2)顿悟(悟性、思考、灵感)。

  (3)创造(写作、读书)。

  (4)让优秀成为一种习惯:

  认真书写的习惯(作业不过关,重写)

  勤查字典、词典的习惯;

  积极思考、质疑问难的习惯;

  上课积极积极回答问题的习惯;

  课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯;

  及时复习的习惯;

  课文批注、做笔记的习惯;

  记笔记、随笔的习惯;

  修改作文的习惯;

  沉着冷静、积极应考的习惯;

  让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人!

  (四)老师建议:

  课内:

  首先,做好课文的预习:

  1、粗读课文一遍,利用解释或工具书读准字音,写在书上。

  2、再读课文,试着了解写了哪些内容,然后明晰的思路是什么,文章的主要观点是什么,读后受到的启发有哪些,如果是名家名篇,还需要查找资料了解情况及文章的写作背景等。

  3、三读课文,试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品,如诗歌、抒情散文等,吟诵得好,就学好了一大半。

  其次,有目的的认真听课,做好笔记。

  争取课堂多发言,积极参加课堂讨论。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号,等合适的时机再问。

  最后,整理思路和笔记,写写学习心得。按时的、保质保量完成作业。

  课外:

  1、以书为友

  高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”希望同学们在学习中能多读书,读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品。

  2、生活中学习

  文章来源于生活,或直接或间接。学语言、学文章都不能离开生活。

  四、作业:

  1、预习《春》要求:

  ⑴、正确认读和默写“读一读,写一写”中的字词,并用中方格本按要求抄写3遍。

  ⑵、有感情的朗读课文3遍。要求:文章可能会讲个什么故事?你是怎么猜的?

  5、读了这些题目,你最想读哪个故事,那就快快翻开书本去读吧!

  这种形式学生感到很新奇,注意力自然得到了很好的调整,心情更是得到了很好的放松,从而课堂气氛就得到了很好的调节。孩子们从闻书开始,从封面看起,

  自由地读读每个单元,每幅图画,每篇课文的题目;我们随心所欲的谈论着最喜欢的课文,谈论着最漂亮的图画,我们一边为即将学到这么多知识,读到这么多有趣的课文感到高兴。教室里笑声、读书声不断。学习语文的兴趣也油然而生。

  6、写一句座右铭:课后找一句自己最喜欢的名言警句作为自己的座右铭,并且写在课本的最醒目的地方,让座右铭时刻伴随着我们的学习生活,激励我们一起前进。并找一个适当的时候大家进行交流。

  五、提出希望,快乐成长

  1、师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流。小朋友,新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实,在这里,老师给大家提几点希望和要求:

  (1)端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去:上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结,一定能让自己的学习成绩又一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

  (2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家,文明卫生的良好环境需要大家的共同维护,彻底告别不文明行为和习惯,让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。

  (3)愿大家在临海小学这片广阔的沃土上茁壮成长,尽情展示你们的聪明才智。新的学期,新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!

  开学的几个星期我们往往会发现有的学生上课总显得散漫、慵懒、甚至疲乏,这些学生或许还迷恋在假期的欢乐中;或许沉浸在开学的新奇、激动之中。大多数学生的学习状态还没有调整到最佳的状态,这势必影响开学初的课堂教学质量。为此,本学期我改变了以往佳作。

  语文它有两个部分组成:

  1、语,语言即说话,像晏子使楚,像孔明舌战群儒联吴抗曹,像魏书生的演讲妙语连珠,像周总理那样机智幽默,见什么人说什么话,进什么场合讲什么话,话一出口如三月春风,如隆冬火炉,如炎夏清泉,让人倍感舒坦(说话的艺术)

  2、文,文章文采;是比喻迭起的《离骚》是气势如虹的汉赋、是凝练隽永的唐诗宋词,是琅琅上口词彩句丽的散文,是栩栩如生生动形象的四大名著。

  爱好语文吧!同学们,他能使你脑满诗书、出口成章,他能使你洞察历史、志存高远,他恩能使你心灵纯洁,感情丰富,他能使你智慧幽默、善思善辩,他能使你文思如泉涌,妙笔生花。

  二、自我介绍

  我的名字

  我的名字寄托了我的父母希望。说到名字,我想说里面挺有学问,也挺有语文知识的。好的名字很讲究音、形、意。而这也是汉语词语的特点。比如:圆圆冰冰苗苗由重叠的两个字组成叠音词,悦耳动听,朗朗上口,又有一股亲密亲切的味道。毕梦成-梦是梦想的梦,成是成功的成,毕有全、都的意思,意思是所有的梦想都能成真,这个名字就寄托了父母对他人生的美好祝愿和无限期待。再比如:苏轼这个名字。“轼",就是古代车上的横栏杆,扶栏杆望远。足见他的父亲希望他做个志向远大的人。

  同学们,你们的名字有什么内涵呢?能给我们说说吗?

  听了大家的介绍,我觉得用语文的眼光去看待一些事情,你就能感受到语文的魅力。

  三、语文故事

  故事一

  传说李鸿章有一个远房亲戚,没有什么学问却热衷科举,打算在仕途上有所发展,一心想借李鸿章的关系捞个一官半职。他在考场上打开试卷,竟无法下笔。眼看就要交卷了,便灵机一动,在试卷上写下“我乃李鸿章中堂大人的亲妻”,指望能获主考官录取。主考官批阅这份考卷时,发现他竟将“戚”错写成“妻”,就提笔批道:“所以我不敢娶你。”“娶,”与“取”同音,主考官针对他的错字,来个双关的“错批”,既有很强的讽刺意味,又极富情调。

  故事二

  歌德在花园里迎面碰到了他的敌人,花园的路只允许一个人通过,他的仇敌高高的昂起头说,我是不会给傻瓜让路的!歌德怎么办呢?(同学们纷纷想办法后,教师公布答案)歌德则避开一边:说:我恰恰相反。(什么意思呢?我是给傻瓜让路的。)巧妙的解决了这问题

  故事三

  重庆谈判时,蒋介石冲周恩来总理发脾气,说:“我简直在对牛弹琴!”周总理接语曰:“对!牛弹琴!”一字未改却很好的回击了对方。

  故事四:解缙故事

  1、有一次解缙在路上遇到一位老财主,这个老财主略知一点文墨,久闻解缙善做对联,故意拦住解缙的去路,解缙很生气,老财主就奚落解缙:“小犬无知嫌路窄“解缙应声答道:大鹏展翅恨天低。老财主见解缙穿绿衣裳,又出一联,出水蛤蟆穿绿袍,解缙见老财主着红袍随口就反唇相讥,落汤螃蟹着红袍。老财主无言以对,只好灰溜溜的走了。

  为什么他们能够说出这么引人注目的智慧之语呢?这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了

  四、玩语文游戏

  1、猜字谜

  A两口坐在狗头上(哭)B牛之头,虎之尾,猜不着,别多嘴(先)

  C一对明月,完整无缺,落在山下,四分五裂(崩)

  D四面不透风,一人在当中,若是猜囚字,其实没猜中(因)

  E两个幼童去砍柴,没有力气砍不来,归家又怕人笑话,躲在山中不出来(幽)

  F一阴一暗,一短一长,一昼一夜,一热一凉(明)

  2、歇后语

  猪鼻子上插大葱—装象;

  千里送鹅毛—礼轻情意重;

  秋后的蚂蚱-没几天蹦头;

  孔夫子搬家—尽书(输);

  东吴招亲(弄假成真);

  老鼠跑进书箱路(咬文嚼字);

  张飞穿针(大眼瞪小眼粗中有细);

  刘备借荆州(有借无还);

  关公面前耍大刀(班门弄斧);

  徐庶进曹营(一言不发);

  关羽降曹操→身在曹营心在汉;

  刘备摔阿斗——(收买人心);

  “司马昭之心(路人皆知);

  唐僧西天取经——九死一生

  孙悟空大闹天空--慌了神;

  棺材头上放鞭炮——吓死人;

  猪八戒吃人生果——不知啥滋味;

  孙大圣听见紧箍咒——头痛

  孙悟空的眼睛——火眼金睛;

  猪八戒做梦娶媳妇——尽想好事

  五、要求

  1、思想上重视语文

  语文具有工具性也有人文性,既是学好其它科目的基础也是提高个人素质的必要科目。

  2、语文学什么,告诉你四个字

  听、说、读、写

  多听、博采众长,多说、妙语连珠,多读、胸中有本,多写,笔下生花。

  3、准备两本笔记本

  语文不仅是学习和传承知识,语文还有一个和我们日常生活非常紧密的关系,那就是我们人与人之间的沟通。

  四、语文与沟通

  咱们人是群居动物,人多了就需要沟通,语文教会我们使用合适的表达技巧。在这儿,我在给大家讲个故事:某镇上一户人家新居落成,主人为了不让别人在墙上乱写乱画,便用毛笔在墙上写道:墙上不准画。有个调皮的小青年看后心里不服气,趁主人不在,提笔写了一句:那你怎么画?主人见有人责问自己,便又写了一句:此墙是我的。那小青年看后更为不快,拿笔又在后面补了一句:你画我也画。结果洁白的墙面被涂写得乱七八糟。为什么会出现这种事与愿违的情况呢?

  因为主人语气强硬,居高临下,引人反感。修辞学上有种方法叫“婉曲”即不是直接明白而是含蓄曲折地把自己的意思表达出来,委婉表达可以拉近双方情感上的距离。(建议:插个牌子,写上:干净比肮脏好,不是吗?我很喜欢我干净的外套,请别弄脏它,好吗?

  比如:我们同学之间借个笔是常有的事情,以下有两种表达,你们觉得哪个好呢?

  A、喂!把笔给我用一下。(很不客气)

  B、XX,能把你的笔借我用一下吗?(尊重的`语气)

  再比如校园的标语:小草在睡觉,请勿打扰。禁止践踏草坪

  某某景点:除了回忆,请你什么也别带走;除了足迹,请你什么也别留下。禁止攀折花草树木;禁止乱扔垃圾

  在家里,做完作业的你刚想休息一下,妈妈又来催你去学习,你该怎么说呢?

  A、烦死了,你没看我刚写完作业啊,你累死我算了。

  B、妈妈,我刚写完作业,有点累。休息一下,我就去看书,这样我学习的效果会更好。这样一说,妈妈也高兴,你也可以好好休息。否则,妈妈也生气,你也气鼓鼓。

  看来,学好语文意义非凡,它可以让我们拥有融洽的人际关系。

  语文还与其他学科有着重要的联系,可以说,它是学好其他学科的重要基础。打个比方说,你学习数学,首先你要能听懂老师的讲解,你要看懂题目,理解题义,有时还要有条理的准确的表达知识点

  语文知识对人生的重要性不言而喻。郭沫若说一个青年必须有三大基础:思想基础、科学基础、语文基础。从大处将,是因为我们肩负着承传中国五千年灿烂文化的重任,语文是做好这个“承传”工作的工具性学科。从小处将,是因为每个人都不可能脱离社会生活而独立存在。一个人要准确,得体地传递信息或与他人交流情感,真正做到会说会写,就得认真学习语文。

  五、如何学习语文

  1.思想上高度重视!

  2.具体而言课堂内外须做到

  课内①要认真预习、听课、复习、作业

  ②要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。

  ③要养成记好笔记的习惯

  ④要把字写得工整美观,不可潦草

  课外①多阅读文章、报刊、文学作品

  ②多写日记、周记、心得体会(所以要准备一本周记本)

  ③多上网搜集资料信息

  我衷心的希望,在今后的语文学习中,我们能学有所获,学有所成,学有所乐,我期待和大家一起努力,共同进步,在知识的道路上,越走越宽,越走越远

  下面我提几点要求

  1.关于预习

  关于预习,我认为不仅仅是读一遍课文,给生词注音、解释。预习应这么做:

  读课文,勤思索;

  要点出,疑难处,

  用符号,标示出;

  生字词,要查释;

  标节次,分段落;

  写段意,理脉络;

  中心意,弄明确;

  2、关于复习

  上完课,整笔记;

  知识点,宜梳理

  作业前,应复习;

  做作业,重审题;

  独立作,须及时;

  写工整,莫儿戏。

  3、关于笔记

  每个人都要准备一本语文笔记本,专门用来记录语文知识。笔记要求做到以下几点

  A记录课堂知识的重难点,

  B.字迹要清晰美观

  4思考回答问题,我不要求你们直接给我正确的答案,而是你解决问题的途径、方法,

  你们要从以下几个角度思考

  A这个问题从哪个角度比较容易理解

  B这个问题有何价值,对于课文的理解有何帮助

  C回答这个问题有什么难处

  D回答这个问题有什么条件

  5.课堂纪律

  语文开学20

  教学目标:

  1、尝试滚画的技能,体验滚画的乐趣。

  2、欣赏各式各样的彩色花,感受其色彩与造型美。

  活动准备:

  物质准备:滚画的用具:托盘、玻璃球、水粉颜料(红、黄、蓝、绿)、抹布、报纸、人手一张花朵简笔画。

  活动过程:

  1、出示范例彩色花,引导幼儿欣赏观察,激发幼儿对滚画的兴趣。

  2、教师示范、讲解彩色花的制作方法:

  (1)将白纸花放在盘子里,用玻璃球蘸上自己喜欢的颜色后也放在盘子里;

  (2)双手捧起盘子轻轻摇动,让玻璃球在盘子里的白纸花上均匀地滚动。

  3、活动要求:

  (1)滚好后要把玻璃球放回原来的盘子里,不能将两种颜色混合在一起哦!

  (2)蘸在手上的颜料要用抹布擦干净;

  (3)滚好后不能用手摸,要轻轻地将花和盘子送到我们的小阳台上吹干。

  (4)小朋友在摇动盘子时要轻轻的'摇动。

  4、幼儿尝试滚画,教师巡回指导。

  (1)指导幼儿双手扶盘时用力要均匀,使颜色能够均匀分布在纸上;

  (2)鼓励能力强的幼儿大胆地尝试用多种颜色滚画,使滚出来的彩色花更漂亮。

  5、欣赏作品,体验滚画的成功与乐趣。

  活动延伸:

  美工区:继续投放滚画的用具和材料,鼓励幼儿继续操作,体验滚画的快乐。